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웃어른에게는 높임말을 사용할 수 있도록 알려주는 것이 중요하다고 생각한다. 내가 만든 교구는 자유선택활동 시간에 언어영역에서 활동할 수 있도록 만든 카드여서 크기가 다소 작았다. 이야기 나누기를 하면서 카드를 소개해 줄 때에는
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활동
- 그림책보기, 블록놀이, 소꿉놀이, 영역별 교구놀이
17:00~19:30
당직교실 이동 및 귀가
당직교실로 이동 및 통합 보육
부모 기다리며 순차적 귀가
★ 만 3세 활동 교육계획안 (언어영역)
주 제: 나와 가족
대그룹 활동
활 동 명
이야기 나누
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가족의 특징에 대해 이야기 나누어 볼 수 있었다.
17:00 ~ 17:30
실외활동2
<가족처럼 걸어요>
-우리 가족이 걷는 모습에 대해 이야기 나눈다
-가족처럼 걸어본다.
-활동을 평가한다.
출발선과 도착점을 표시할 긴 줄, 호루라기
엄마가 사용하
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교육의 전문인이 되는 길, 지혜로운 교사가 되는 것, 화분을 키우는 것과 같은 마음으로 아이들의 꿈을 키워 주는 것. 부족한 점을 보완하여 더욱 발전될 나를 기대한다. ♡목 차♡
1. 근로복지 공단 어린이집 소개
2. 운영의 기본 방침
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나는 자라요
어른께 허락을 받고 놀러가요
봄나물 캐기,쑥전요리
4
5
유치원에서의 친구
꽃과 나무를 사랑해요
1인 1화분 가꾸기
4
봄
6
봄의 생활
양보할 수 있어요
4
7
봄의 동물과 식물
웃어른께 존댓말을 사용해요
4
가족과 이웃
8
가족의 구
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어떤 활동들을 구성 혹은 개발해야 할지 고민할 때가 되었다.
영아라는 점을 감안해, 부모와 함께 하는 신체활동 놀이를 중심으로 구성해, 부모의 양육태도가 어떻게 변해가는지, 부모교육적 차원의 연구와 영아가 부모를 대하는 태도나 외
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어교육의 이론과 실제. 양서원.
이연섭방인옥조희숙외(1996). 유아 교육 개론. 정민사.
이영이미화(1993). 2세아를 위한 놀이 및 활동. 학지사.
이영김미령(1997). 발달적 접근 방법에 의한 종일제 영유아 교육 프로그램. 양서원.
이영석(1998). 우리나
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교육 프로그램을 구성, 실시하여 많은 다문화 자녀들을 위한 지침서로 쓰이도록 했으면 좋겠다.
참 고 문 헌
김희정(2007), 문제아동을 위한 해결중심 가족치료의 효과에 관한 연구, 한국 가족치료학회지(Journal of Korean family therapy) , 한국가족치
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가치.....8p
6. 태권도를 통한 올바른 인성 교육.....9p
7. 태권도의 사회성.....9p
8. 동기 유발.....11p
1) 태권도를 통한 동기 유발 방법
제3장 결론
1. 사회성이 부족한 아이를 태권도 수련을 통한 지도 방법.....13p
별첨 (참고문헌).....16p
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나 발도르프 학교까지 이어져 학교교육이 끝날 때까지 아이들은 공동체 속에서 생활하며 사회적인 유대관계를 지속해 간다. 핵가족화와 더불어 공동의식이 해체되어 가는 우리사회에서 이러한 혼합연령학급 및 연속 담임제는 우리 아이들이
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교육과의 행사인 교재교구 개발 경진대회에 참가한 경험이 있습니다.
학교에 나와 이런 행사를 참여하니 유아교육과에 들어왔다는 게 실감이 났고 우수한 성적을 얻기 위해 밤낮으로 노력을 하였습니다.
저는 유아 교구재제작 동아리 활동
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어 ( )
등급 ( )
자격
취득
사항
종 류
시 행 처
취득일
근무경력
기 간
회 사 명
업 무 내 용
프로젝트
경력
기 간
프로젝트명
내 용
수상경력
수상일
대 회 명
내 용
전문능력
및
보유기술
프로그램
언 어
가족사항
관 계
성 명
나 이
학 력
직 업
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어줄 수 있다.
학창생활 부분을 소개할 땐 대학생활 시절 위주로 쓴다. 그 이전 초등학교 때 반장을 했었다는 식의 학창생활은 생략해도 좋다. 전공이나 관심을 두고 활동했던 분야를 지원업종과 연관시켜 풀어가는 것이 중요한데 기업의 입
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어줄 수 있다.
학창생활 부분을 소개할 땐 대학생활 시절 위주로 쓴다. 그 이전 초등학교 때 반장을 했었다는 식의 학창생활은 생략해도 좋다. 전공이나 관심을 두고 활동했던 분야를 지원업종과 연관시켜 풀어가는 것이 중요한데 기업의 입
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활동을 4년간 해왔습니다. 봉사활동에서 얻는 기쁨과 보람은 보통의 동아리 활동에서 얻는 것과는 다른 차원입니다. 앞으로 어떠한 기쁨과 즐거움을 함께 나눌 수 있는 작은 활동이라도 계속해 볼 예정입니다.
3. 지원동기 및 나의 전망
대학
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