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연구, 서울여자대학교 사회복지대학원 논문, 2003. 1. 집단사회사업이란?
2. 집단의 크기 및 시간
3. 집단의 발달단계
4. 집단사회사업의 유형
1) 사회적 목표 모델
2) 상호작용 모델
3) 치료모델
5. 집단 사회사업에서 사회사업가의 역할
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교육을 통해서라도 감염을 예방하며 이를 넘어 생명이 살 기회가 됐으면 한다. 내가 간호사가 되어 좀 더 전문적인 지식을 갖추고 성장하였을 때 다시 아프리카 사람들에게, 감염에 대한 인지가 부족한 사람들에게 감염 예방법에 대해서 교육
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타난 바와 같이, 치매노인과 그 가족이 현재 이용하고있는 사회복지서비스는 가정봉사원 서비스와 주간 또는 단기보호 서비스가 대부분을 차지하는 반면, 방문간호, 목욕, 치매가족모임, 가정간호교실, 일상용품 및 간호용품의 전시 및 대여,
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임상실습 지침서(2007)
- 성인간호학 하-1(2002. 전시자 외. 현문사)
- 간호진단과 간호중재(1999. 최영희 외. 현문사)
- http://www.druginfo.co.kr
case study
(intracerebral hemorrhage, ICH ) Ⅰ. 서론 ............................................1 PAGE
1. 연구의 필요성 및
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호원, 중풍(뇌졸증)의 예방과 치료법, 언어의집, 2006
김장성 외, 뇌졸중의 임상적 특성, 인제의학, 1998
서울대학교병원, 뇌졸중 소식지 제17호, 서울 : 서울대학교병원, 1996
유종준, 뇌졸중백과Ⅰ, 단음출판사, 1992
한국재활간호학회, 뇌졸중 환자
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임상 병기07
(2) Vitreous hemorrhage density grading scale09
6) 치료 및 간호09
(1) 원인 질환 치료09
(2) 범망막광응고술(Pan Retinal Photocoagulation PRP)09
(3) 평면부 유리체 절제술(pars plana vitrectomy, PPV)10
2. 연구의 필요성 및 목적11
Ⅱ. 간호과정12
1. 간호
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간호과와 4년제 간호학과의 차이 중 하나는 교양과목 이수 여부이다. 이원화 된 교육과정을 밟고 있는 학생들 중 일부는 교양과목을 이수하는 4년제 간호학과와 교양과목을 하지 않는 3년제 간호과 간에 전공과목의 이수 여부만 같으면 되지
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간이 지날수록 둔감해짐
6) 과잉 각성으로 고통스러움
7) 외상 후 스트레스에서 벗어나기 위해 노력함
7. 외상 후 스트레스 장해의 치료
1) 인지행동치료(CBT)
2) 안구운동 민감소실 및 재처리요법(EMDR)
3) 기타 PTSD 치료기법
4) 임상진료지
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교육계획안을 작성하시오.
1) 교육대상자에 대한 인구 사회 및 생활양식특성
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용
① 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
② 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용
3) 한 시간분량의 학습지도계획서
4) 모형을 적용한 보건교육
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교육프로그램을 실제로 제시해 효과적인 교육프로그램 개설에 대한 연구에 초석을 다질 수 있도록 자료를 정리해 보았다. 당뇨병 환자의 교육프로그램은 식사, 약물요법, 운동, 당검사, 발간호, 저혈당과 고혈당 증상에 대한 대처, 병원방문
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