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그리고 최선을 다하지 못하는 사람들이 흔히 반복하는 ‘후회’라는 두 글자를 저에게서는 줄여가기 위해서 매사에 행동하기 전에 한 번 더 생각하고 분석하는 편이며, 올바른 판단이라고 생각되면 제가 가진 전부를 던져 최선의 노력을 다
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실행해 보아야 한다는 것을 배웠습니다. 그래서 저는 앞으로도 막연히 한 걸음 뒤로 물러서서 있는 모습이 아니라 모든 일에 먼저 움직이는 적극적인 존재가 될 것입니다. 또한 항상 하루하루 발전적인 변화를 이끌어 가는 리더의 모습으로
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교직원과 교직원회의
Ⅴ. 교직원의 갈등 사례
1. 사례 1 : 관리자 독선에 의한 갈등
2. 사례 2 : 학연 지연을 규합, 관리자의 경영 방침을 방해하는 행위
3. 사례 3 : 교사와 행정직간의 갈등
4. 사례 4 : 동호회 여교사 집단과 다른 교사들과의
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행정직
교육연구기관 교육행정직
사립대학 교육행정직
• 경희대학교: www.khu.ac.kr
• 세종대학교: www.sejong.ac.kr
• 사립학교교직원연금관리공단: www.ktpf.or.kr
• 이정희, 2000. 대학 행정직의 직무분석에 관한 연구.
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교직원파벌
1. 관리자의 독선에 의한 갈등 해결 방안
2. 학연?지연을 규합하여 관리자의 경영 방침을 방해하는 행위
3. 교사와 행정직간의 갈등
4. 동호회 여교사 집단과 다른 교사들과의 갈등
5. 세대간 가치관의 차이 및 업무 분담에 따른
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