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그리고 최선을 다하지 못하는 사람들이 흔히 반복하는 ‘후회’라는 두 글자를 저에게서는 줄여가기 위해서 매사에 행동하기 전에 한 번 더 생각하고 분석하는 편이며, 올바른 판단이라고 생각되면 제가 가진 전부를 던져 최선의 노력을 다
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실행해 보아야 한다는 것을 배웠습니다. 그래서 저는 앞으로도 막연히 한 걸음 뒤로 물러서서 있는 모습이 아니라 모든 일에 먼저 움직이는 적극적인 존재가 될 것입니다. 또한 항상 하루하루 발전적인 변화를 이끌어 가는 리더의 모습으로
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교직문화의 개선 방안
1. 배경
2. 정책방향
3. 정책방안
1) 세계 수준의 교원 전문성 확보
2) 교원양성기관의 질 관리 체제 확립
3) 교원 수급계획의 적합성?연계성 제고
4) 교원 사회의 자율적 자기 개혁 능력 신장
5) 학교 행정직(교장, 교감
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교직원과 교직원회의
Ⅴ. 교직원의 갈등 사례
1. 사례 1 : 관리자 독선에 의한 갈등
2. 사례 2 : 학연 지연을 규합, 관리자의 경영 방침을 방해하는 행위
3. 사례 3 : 교사와 행정직간의 갈등
4. 사례 4 : 동호회 여교사 집단과 다른 교사들과의
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대학교 석사학위논문
지방자치 교육행정직
교육연구기관 교육행정직
사립대학 교육행정직
• 경희대학교: www.khu.ac.kr
• 세종대학교: www.sejong.ac.kr
• 사립학교교직원연금관리공단: www.ktpf.or.kr
• 이정희, 2000.
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