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전문지식 5,724건

인구는 많은 우리나라는 국가로써 불리한 상황의 공통점을 가지고 있다. 이처럼 스파르타와 우리나라의 교육방식의 공통점들은 교육방식 이전에 여러 사회적인 배경의 공통점이 깔려있다. 
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  • 등록일 2014.11.26
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교육만큼이나 매우 중요하다고 했습니다. 그런데 제가 만약 지체부자유아에 관한 지식으로서 오체불만족과 지체부자유아 교육 책만을 바탕으로 오토타케가 다카키 선생님에게 교육받은 것처럼 스파르타식으로 모든 아동들을 지도했다면 그
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  • 등록일 2005.06.11
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교육과 교사에 대한 비판을 부정적으로만 볼 것은 아니다. 현대 조직론에서 갈등 없는 조직은 발전도 없다고 보듯이, 교직에 대한 지역사회의 불만족은 교직 경쟁력을 높이기 위한 계기도 될 수 있다. 교사들은 지역사회인들의 이와 같은 부
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  • 등록일 2010.10.23
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교육현장과 계급재생산. 서울: 민맥. Comb, A. W.(1979). Myths in Education. Boston: Allyn and Bacon. inc.. 이성호 역(1995). 교육신화. 서울: 서원 河上亮一(1999). 學敎崩壞. 東京: 章思社. 이충일 역(1999). 변해버린 아이들, 무너지는 학교. 서울: 조선일보사. 
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  • 등록일 2009.12.09
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교직교육론, 서울, 양서원, 1996, pp. 174-186. 2) 김충기, 교육심리와 생활지도, 서울, 동문사, 1998, pp. 98-115. 3) 박아청, 교육심리학의 이해, 서울, 교육과학사, 2000, pp. 215-230. 4) 박인학, 교육심리학, 서울, 대왕사, 1998, pp. 150-159. 5) 여광응 외 3명, 교사
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  • 등록일 2009.04.02
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논문 14건

교육자로서 사명감과 책임감이 필요하며, 교육과 학생에 대한 열정과 애정이 요구된다. 정규교육과정 인문계중등학교교사가 되기 위해서는 인문계사범계열 학과를 졸업해야 한다. 비사범계열의 경우에는 교직과목을 이수해야 한다. 직업훈
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  • 발행일 2011.12.09
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교육실습에서는 교육실습을 통해 교육에 관한 학문적 제이론을 교육의 현장에서 실지로 수련하고 실제의 행동, 경험, 실험 및 응용 등을 통해서 교직적 기술의 향상, 발전에 도움을 주지 못하는 데 문제점이 있다고 하겠다. 그리고 실습생의
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  • 발행일 2008.10.20
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교육개혁프로그램의 정합성과 일관성을 유지할 필요가 있음. 나) 학교의 인사, 교육과정, 재정의 측면에서 단위학교 책임경영체제 구축 다) 자율적 학교운영체제와 참여형 학교운영체제의 구축 라) 학교운영위원회, 교직원회, 학생회, 학부
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  • 발행일 2010.12.27
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교육대학교 논문집. Vol. 24, No.1 박균섭 · 김병희(2003), 「듀이의 교사론 : 교직의 전문성을 중심으로」 한국교육철학회. 교육철학, Vol. 23, No.0 임태평(1997), 「듀이의 \" 민주주의 \" 개념과 교육」, 한국교육철학회, Vol.15, No.0 정윤경(2003), 「듀이
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  • 발행일 2009.11.09
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교육 실시하기 가. 환경관련 교과내용 지도 후 환경일기 쓰기 학년별 교과별 환경 교육 관련 단원을 분석하여 지도에 충실을 기할 수 있도록 주안에 표시하고 지역 특성을 고려하여 재구성하여 지도한다. 지도 후 환경일기쓰기 지도를 통해
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  • 발행일 2007.09.06
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취업자료 311건

교육 행정모델을 제안해 가는데 탄탄한 기반이 될 것입니다. 고려대학교 행정직 교직원 자기소개서 자소서 지원동기 및 입사후계획 1.성장과정, 학교활동 2.자기성격의 장-단점 1) 장점 2) 단점 3.고려대학교 행정직 지원 동기 및
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교직원을 지원하게 된 이유와 그에 따른 당위성, 그리고 앞으로의 각오를 서술해 보겠습니다. 1.1. 지원 동기 대학의 교직원으로 지원하게 된 동기는 여러 가지 이유에서 비롯되었습니다. 가장 큰 이유 중 하나는 교육과 학문에 대한 깊은 관
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교직원을 지원하게 된 이유와 그에 따른 당위성, 그리고 앞으로의 각오를 서술해 보겠습니다. 1.1. 지원 동기 대학의 교직원으로 지원하게 된 동기는 여러 가지 이유에서 비롯되었습니다. 가장 큰 이유 중 하나는 교육과 학문에 대한 깊은 관
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교육청 차원에서 개입할 수 있는 법적 근거가 미약한 측면이 있는 바, 관련 법 개정을 적극 제안함으로서 경기도교육청 차원에서 교직원들을 대상으로 한 법률지원이 체계적으로 이루어질 수 있도록 하겠다. 그동안 경기도교육청은 개별 교
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교직원을 지원하게 된 이유와 그에 따른 당위성, 그리고 앞으로의 각오를 서술해 보겠습니다. 1.1. 지원 동기 대학의 교직원으로 지원하게 된 동기는 여러 가지 이유에서 비롯되었습니다. 가장 큰 이유 중 하나는 교육과 학문에 대한 깊은 관
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