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근간이라고 할 수가 있는 역사 교과서가 새로운 문제로서 지적되고 있는 것이다.
전술한 대로 교학사에서 발행한 한국사 교과서가 학술적으로 사실 및 인과관계가 맞지 않은 내용으로 채워져 있는 것이 확인되면서, 각계각층에서 비판의 목
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교과서 집필기준\'에 의해서 교과서의 서술 방향이 통제되는 것을 의미한다. 더욱 우려스러운 것은 일부의 특정한 논리가 대폭 포함된 방향으로 통제될 수도 있다는 것이다.
8. 교학사 역사 교과서 문제에 대한 나의 의견
이번 교학사 역사 교
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문제 때문에 사회적 논란을 가져왔다. 왜곡이란 과거에 있었던 사건을 어떻게 볼 것인가에 대한 관점의 차이가 아니라 사실을 조작했다는 말이다. 말하자면 거짓말을 하고 있다는 뜻이다. 교학사 역사교과서를 둘러싼 논란의 중심은 사실(fact
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교과서는 수정.보완에 들어가야 했다. 그리고 최근에는 2013년 우편향적 뉴라이트 계열의 교과서인 교학사 등의 교과서가 검인정을 통과하면서 논란을 불러일으키고 있다.
2. 뉴라이트와 민중사관 간의 관점 비교
뉴라이트와 민중사관 간의 교
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갈래의 특성 알기 >
【 학습활동 】
( 내용 알기 )
1. 이 작품에 나타난 햄릿과 왕의 성격은 어떠한지 말해 보자.
▶답: 햄릿 - 이성적이고 우유부단하다
왕 - 간사하고 조심스럽게 행동한다.
2. 서정 문학 갈래에 속하는 ‘자수’와 서사 문학
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교학사상 연구, 율곡학회, 1995.
황금중, 율곡의 공부론과 성학집요, 한국교육사학회, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ 본론
1. 율곡의 인간중심적 교육과정이론
1) 율곡의 인간관
2) 율곡의 인간교육론
2. 구성주의 교육이론과 율곡의 교육
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교과서:(주)교학사 황석근 외 12인 (2009. 8. 19, 교육과학기술부 검정)
미적분과 통계 기본 교사용 지도서:(주)교학사 황석근 외 12인 (2010. 1. 25, 서울특별시교육감 인정)
※ 수행평가지 ? 성 격
? 목 표
? 교수 ? 학습 방법
? 평 가
1. 단원명
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교과서
지구과학Ⅰ
최변각 외
천재교육
2016
25∼30, 62∼71,
192∼197, 203∼204
지구과학Ⅰ
이태욱 외
교학사
2016
23∼27, 61∼71,
179∼183, 198∼200
지구과학Ⅱ
최변각 외
천재교육
2016
70∼73
지구과학Ⅱ
이태욱 외
교학사
2016
67∼70
문항해설
-1번 문항과
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