|
제53집, 가톨릭대학교
-『교육받은 사람1』, Nash,p. 외, 1965, 성기산 역, 집문당
-『세계교회사』, 이형기, 2001, 한국장로교출판사
-『서양 철학사』, 요한네스 힐스베르거, 2004, 이문출판사
-『세계사이야기2』, 2002, 김희보, 가람기획
-『강교수
|
|
|
사의 노력만으로는 부족하다. 따라서 공동 연구 등을 통하여 수업에 적합한 다양한 논술문제를 개발해야 할 것이다.
참고문헌
김상대, 논술지도의 교육적 의의, 서울특별시 교육연구원, 논술지도의 실제, 1994
김열규, 어떻게 읽고 쓸 것인가
|
|
|
교육, 교재의 지역화 방안, 시사 자료의 활용 방안, 국가사회의 요구 사항의 지도, 영역별 특성의 고려와 통합적 지도
Ⅸ. 결론 및 제언
교육과정이란 교육목표의 달성을 위하여 선택된 교육 내용과 학습활동을 편성하여 언제, 어디서, 어떻게
|
|
|
교육과 소프트웨어 응용, 서울 : 학문사
김광호(2002) : 미디어교육 제도화 방안, 언론학회, 디지털시대 미디어 교육의 제도화 세미나 보고서
송현호(1995) : 대학교양국어국문학 교육의 현황과 개선 방안, 국어국문학
안정임(2002) : 디지털시대 미
|
|
|
교육학회
김지균(1998), DBAE는 어디에서 와서 어떻게 되는 것이며 어디로 가는 것일까? 교육미술연구 논총 제 9호, 교육미술연구회
문희진(1996), DBAE적 방법을 적용한 초등학교 미술 교육수업모형연구, 경희대학교 교육학과 석사학위 논문
박정
|
|
|
교육부부장님이 한 달에 한번정도 각 부서를 돌아다니면서 설교를 하셨다. 그러다가 우리 부서(아동부) 설교를 할 때 발람과 나귀의 이야기를 증거하시게 제 1장 설교자들을 위한 서론
제 2장 왜 구약은 교회를 위해 필요한가
제 3장
|
|
|
교회에 대하여 교회의 사회적 책임, 사회참여 등에 대한 요구가 많이 제기되고 있다. 이는 교회의 존재 이유, 활동 자체가 사회책임과 어떤 형태로든 관련이 있다는 것이다. 즉, 교회는 전통적으로 복음의 전파(전도)와 복음의 교육, 교우들과
|
|
|
교육개론. “제3절 교육노년학의 역사적 고찰”p17
박재간 편, 『고령자 교과서』, 한국노인문제연구소, 1980.
정지웅김동일, “노인교육의 현황과 요구”, 유네스코 한국위원회 편, 『노인문제와 노인교육에 관한 연구 세미나 보고서』, 1984.
|
|
|
교육
피아노교육
방학기간이라도 피아노 교육을 받으며 자신감향상과 배움의 필요성 가짐
자신감향상을 통한 피아노 교육에 적극적 참여유도
이**
(아버지)
정보
사회적응력프로그램에 대한 정보제공
일자리 창출에 대한 정보제공, 사회적응
|
|
|
사는 참여 관찰자 및 평가자이며, 정보 제공자 및 인사 자원자이고, 갈등관리자 및 분위기 조정자로서의 역할을 해야 한다. 그리고 소집단별 토의 결과를 전체 학급에 환류 시켜 보충 및 심화 과정을 빠뜨리지 말아야 한다.
Ⅷ. 통일대비교육
|
|
메뉴펼치기
