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구, 제 22회(초등) 교육연구논문
○ 정홍섭(1995), 학교 안전사고 보상체제에 관한 연구, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문
○ 중앙일보(2003), 학교안전사고 사회보험서 보상
○ 한국교원단체총연합회(1989), 학교 안전사고로부터 학생과 교원
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구가 다양해지는 상황에서 교수-학습활동을 비롯한 교육활동에 도움이 되는 전문성을 신장시키는 것이 중요하며, 이러한 연수의 결과 누적된 이수 학점에 따라 호봉을 올리는 등의 적정한 인센티브를 부여하는 것이 바람직하다. 교사의 자기
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구별해 보기
자기가 구별한 내용에 대해 문제점이 있는지 알아보기
자기가 구별한 내용에 대한 근거를 제시하기
Ⅷ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 전망
1. 교원들의 인식 변화
오로지 교과서가 바이블인 양 교과서의 내용만을 지도하는
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학습
프로젝트는 보다 광범위한 학습 단원을 중심으로 대그룹 아동들 또는 학급 전체 아동, 학교 전체 아동이 참가하는 탐구 활동이다.
전통적인 교육과정에서는 토픽이나 프로젝트식 방법은 사회과 단원의 주제를 갖고 행해져 왔다. 그러나
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관리/평생학습체계, HR-PROFESSIONAL, 2004.
정윤선, 학습조직 구축요인이 직무만족과 조직몰입에 미치는 영향, 연세대학교 교육대학원 논문, 2008.
유영만, 지식경영시대의 학습조직, 고도컨설팅 그룹 출판부, 1995.
이영, 정부학습조직의 운영과 발
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구가 진행되고 있다. 그리고 유아교육 현장에서의 적용을 위해서는 학습자인 유아의 특성을 고려하여 교수설계를 하여야 한다. 예를 들어, 유아들은 자기조절 능력과 집중력이 낮기 때문에 유아들의 관심도를 고려하여 애니메이션이나 그림
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교육과정 즉 교과서의 내용을 어떻게 하면 효과적으로 지도를 할 수 있을 것인가? 라는 관점에서 실과 학습지도를 위한 여건 개선, 연간지도계획의 재구성 다양한 학습 지도 방법이라는 세 가지 측면을 중심으로 계획을 수립하여 적용을 하여
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육적 활용
데이터베이스를 교육현장에 활용하는 경우를 살펴보면, 데이터베이스의 도구적 기능을 활용하여 교육행정의 보조도구, 교육 네트워크의 지식 관리 도구, 학습을 위한 자원의 관리 도구, 그리고 학습활동의 지원 도구로써의 역할을
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교육 제148호, 경기도교육청
◎ 이원구(1993), 체험학습 프로그램, 교학사
◎ 전라남도목포교육청(1998), 현장 체험학습 지도 자료
◎ 정병오(2007), 체험 학습에 대하여, 양화중학교
◎ 전근아, 체험학습지도사 양성과정 강의자료
◎ 한국교원대학
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구를 하위 욕구와 상위 욕구로 나눴다.
매슬로우의 욕구위계이론의 교육적 시사점은 다음과 같다. ① 개인의 욕구를 5가지로 구분하였다는 점과 위계적인 욕구단계로 계층화를 시도하였다는 점이다. ② 학습은 안전감, 소속감, 자존감 등과
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