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청소년기와 교육정책. 교육정책연구, 26(4), 97-118.
이순자, & 이종화. (2020). 한국 청소년의 성숙도와 사회적 책임감에 관한 연구. 청소년연구, 27(2), 45-63. "목차:
1. 서론
2. 청소년기의 정의
3. 청소년기를 구분하는 다양한 방법
4. 청소년기
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청소년들은 교육적인 기회를 통해 새로운 기술을 습득하고, 사회적 상호작용을 통해 대인 관계 기술을 배우며, 다양한 경험을 통해 자신의 역량을 키워갑니다. 이런 과정들은 청소년이 성인이 되어 사회의 중추적인 역할을 수행하는 데 필수
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청소년기의 심리적 발달과 사회적 역할,\" 심리학 연구, 2020.
박정호, \"한국 청소년의 사회적 자립과정에 관한 연구,\" 사회과학 논문집, 2021. "
목차
1. 서론
2. 청소년기의 연령 구분
2.1. 청소년 기본법의 구분
2.2. 국제식량기구의 구분
2
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등을 유발하기도 합니다. 1. 서론: 삶의 중요한 전환점, 청소년기에 대한 이해의 필요성
2. 본론
1. 청소년기의 개념적 이해와 다차원적 특성
2. 청소년기 연령 구분이 다양한 이유와 그 중요성
3. 주요 기관 및 법률별 청소년
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국제적 청소년기 정의와 정책 비교」, 청소년정책연구소, 2020.
신현아, 「청소년기본법의 연령 기준에 대한 분석」, 한국법학연구소, 2019. 1. 서론
2. 청소년기 구분의 다양한 기준
2.1. 청소년기본법의 연령 기준
2.2. 국제식량기구(FAO)의
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