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방법 사용)
* 3단계가 끝나면 STAD평가로 퀴즈
<그림 > JIGSAW, JIGSAWⅡI, JIGSAWⅢ모형의 차이 (1) 협동학습의 개념
(2) 협동학습의 역사와 동향
(3) 협동학습의 필요성
(4) 협동학습에 대한 오해
(5) 협동학습의 11가지 장점
(6) 협동학습 운영
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방법
장애학생들의 일반적인 특성에 대한 재검토는 서로 다른 교육과정 접근방법들과 작용할 수 있는 영역들을 보여준다.
활동중심의 접근은 언어, 읽기, 쓰기 능력과 정서적 동기 유발 특성들과 긍정적으로 상호작용을 할 것이며, 감각 신
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모형으로서 의미를 갖게 될 것이다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 사회과 교육, 한면희 지음, 교육과학사
2. 교육방법 및 교육공학, 변영계, 김영환 공저,1999, 학지사.
3. 교수방법론, 이성호 지음, 1999, 학지사
4. 교수 학습방법
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쓰기 교육을 보면서(읽기 교육도 마찬가지지만) 교육이라는 것이 무작정 가르치는 것이 그 교육의 특성을 알고 그 특성에 맞게 가르치는 방법도 가지각색인 것에 대하여 참으로 놀랐다. 그리고 나도 나중에 교사가 되기 이전에 우리 국어교육
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방법 절차에 따라 우리지역 사회 조사하기(우리 지역 안내문 만들기-특산물 중심으로)
1
평동
일대
견학탐방
모둠별
과제
5월
17일
∼
19일
Ⅲ. 남부지방의 생활
▶강화도 유물·유적지를 견학하고 모둠별 보고서 작성-친구들에게 발표하기
1
강
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쓰기
(사) 우리 나라 산업의 발달과정
(수) 이분모수를 대소정렬하기
(쓰) 이어진 그림이나 만화를 보고 완결된 이야기로 꾸며 쓰기
(사) 대한 민국 정부 수립과 발전의 과정
(수) 유리수의 대소정렬하기 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 협동학습의 필
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읽기지도에 관한 이론적 고찰. 열린유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어접근법의 특징과 교수방법
1) 총체적 언어접근법의 특징
2) 총체적 언어접근법의 교수방법
2. 균형적 언어접근법의 특징과 교수방법
1) 균
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방안
1) 직종의 개발이 필요
2) 직업능력 평가도구의 구비와 이에 기초한 직업 적성의 발견
3) 적성직업과 편의 시설 및 작업 시설의 설치
4) 산학협동 체제의 확립
5) 직업재활 전문가 양성·배치
3. 개별화 교육 프로그램의 실시(IEP)
1) IEP(In
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방법
1. 듣기 학습시 책략 지도 방법
1) 기억책략
2) 인지 책략
3) 보상 책략
4) 상위인지 책략
2. 말하기 학습시 책략 지도 방법
1) 기억 책략
2) 인지책략
3) 보상책략
4) 사회, 정의적 및 상위인지 책략
3. 읽기 및 쓰기 학습시 책략 지도 방
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협동학습을 통해 자아실현의 건강한 삶의 가치를 내면화
6) 주제 일기 쓰기를 통한 합리적 사고력 판단력 배양
7) 시 암송하기 통해 삶의 여유와 정서 순화
8) 국어 기초적인 지식을 익히기의 지속적 관심으로 언어 사용의 원활화 꾀함
Ⅷ.
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