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제5장 행동주의 학습이론 제6장 인지주의 학습이론 제7장 기타 학습이론 제8장 수업 및 교수 이론 제9장 평가의 원리 및 평가도구 제10장 실천적 교육활동으로서의 생활지도 제11장 학교상담의 실제 * 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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주의와 기능주의의 갈등 6) 사회복지실천방법의 발달과정 (1) 개인수준실천의 발달 (2) 집단수준실천의 발달 (3) 가족수준실천의 발달 (4) 지역사회수준실천의 발달 02. 한국사회복지실천의 역사적 발달과정 1. 외원단체의 활동과 그 영향 (
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심리학 동문사(2003) ♡ 김언주,구광현 신교육 심리학 문음사(1999) ♡ 김영채 역 학습 심리학 박영사 (2001) ♡ 최옥채,박미은,서미경,전석균 공저 인간행동과 사회환경 양서원(2002) ♡ 강인숙,김지영,유영금,정인숙,정태균 인간행동과 사회환경
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 사회인지발달과 언어발달의 특징에 대해 각각 설명하고 사회인지발달과 언어발달에 미치는 요인을 논하시오 I. Piaget의 인지발달이론 : 전조작적 사고기 1. 정신적 표상능력의 발달
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주의 2) 파지 3) 운동재생 4) 동기 3. 상호결정론 4. 자기효능감 III. 왓슨의 고전적 조건형성 1) Pavlov의 실험 2) Watson의 고전적 조건형성 : Albert의 실험 IV. 피아제의 인지발달이론 1. 감각운동기 : 출생~2세 2. 전조작기 : 2~7세
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