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패러다임의 전환
1) 생성 지식관 교육
2) 상상력과 창의력 교육
3) 열린 마음을 기르는 인성교육
4. 수업의 역동성과 교사의 리더쉽
1) 의사소통체계
2) 집단내 협력학습의 구성원리
3) 교사의 리더십과 영향력
5. 학습자 중심의 구성주
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자신의 위치와 성취도, 학습 방향을 정확하게 파악하고 인지할 수 있다는 점이 장점이라 할 수 있다.
(2) 학습 커뮤니티를 통한 지식과 자료 공유
메타적 학습 구조 중에서 가장 큰 학습 효과를 불러올 수 있다. 그것은 온라인 커뮤니티를 통해
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패러다임에 근거한 이론들이 지닌 한계와 문제점에 대한 비판과 더불어, 이 같은 시대정신을 반영한 새로운 대안으로서 1980년대 후반부터 구성주의에 대한 관심이 증폭되고 있다.
구성주의는 지식(앎)의 형성과 습득을 개인의 인지 작용과 개
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패러다임이라고 하겠다. 이런 구성주의가 구체적으로 널리 논의되기 시작한 것은 1980년 후반 경, van Glasersfeld(1987)의 구성주의에 관한 논문에서라고 볼 수 있다. van Glasersfeld가 “급진적”이라는 표현을 썼듯이 구성주의 패러다임은 기존 패러
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구성주의는 지금껏 전략, 규칙, 법칙이라는 세부적 지식과 기술에 깃들어 있는 즉각적이고 가시적인 효율과 효과적 측면을 강조하는 객관주의적 패러다임에서는 거의 도외시되어 왔던 인식론적 입장에 대한 성찰로부터 시작하여 관연 인간
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