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수업을 맡은 교사가 교육 내용과 방법면에서 전문가의 위치를 확보하게 된다
3. 지역 및 학교의 특성, 자율성, 창의성을 살려서 다양하고 개성 있는 교육을 실현할 수 있게 된다
Ⅷ. 향후 학교교육과정의 개선 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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수업을 맡은 교사가 교육 내용과 방법 면에서 전문가의 위치를 확보하게 된다
3. 지역 및 학교의 특성, 자율성, 창의성을 살려서 다양하고 개성 있는 교육을 실현할 수 있게 된다
Ⅶ. 향후 학교교육과정의 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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체제
1) 직업교육체계 미성숙으로 인한 양질의 상급직업적성 신장기회 미흡
2) 사회변화와 인력수요 변화에 소극적 대응
3) 학교현장의 수용체제 및 여건 미흡
Ⅵ. 향후 실업계고등학교교육의 개선 방향
Ⅶ. 향후 실업계고등학교교육의
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운영
4. 노동시장과 연계된 산?관?학 협동 직업교육과정 설계 및 산업체의 학교교육 진입 수월성 확보
5. 교수?학습 정보 및 연계 요소들이 포함된 교육과정 편성?운영 지침 제시
6. 수업 연한 및 수업 시간의 탄력적 운영
7. 교사 주도의 교육
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학교재정의 문제점
Ⅵ. 향후 학교재정의 운영 방안
1. 교육여건의 개선
2. 학교 예산회계 제도의 개선
1) 현행 학교재정 구조
2) 학교 예산회계 제도 개선방안
3. 지식기반사회를 위한 학교전산망 구축
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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