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재단. 1997.
김병하, 개별화교육계획의 작성 운영을 위한 교사 수행 능력과 그 문제점 분석. 특수교육학회지, 16(3), 5-21. 1995.
박희찬, 개별화교육계획의 작성과 시행. 현장특수교육, 2(3), 20-28. 1995.
장경남,. 정신지체학교 개별화 교육 프로그램에
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철수와 한반도 비핵중립화의 정치학, 법과 정책, 제주대학교 사회 발전과 법, 정책연구소, 2002
전성훈·김영윤 외, 북한의 핵개발 의도와 현황, 북한 핵문제와 남북관계의 진로, 서울: 통일연구원, 2002
정규섭, 대북정책 재정립 방향과 정치·군
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재단, 『교과서 연구 38호』,「7차 교육과정과 역사교육의 진로」 , 2002.6. 서론
1. 6차 교육과정과 7차 세계사 교육과정 비교
2. 중등 세계사 교과서의 기본특성
(1) 중학교 사회 교과서 중 세계사 부분 (중1, 2)
1) 내용선정 및 조직
2)
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재단
* 김미예 외, 아동간호학, 수문사
* 석동일(1997), 언어장애아 부모교육, 대구대학교출판부
* 이옥분(2004), 구개열의 언어지도, 제30회 언어치료연수회
* 전북대학교병원 구강악안면외과에서 발행한 구순구개열에 대한 팸플릿
* 한국언어병
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구안·적용을 통한 창의력 신장, 발명교육 시범 운영보고서
서울특별시(1995), 발명교육 지도자료
전국교육발명연구대회 논문집(1997), 특허청
제주남초등학교(2004), 체험중심 발명교육을 통한 창의력 신장, 제주남초등학교
특허청 외(2001), 발
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은 말이 있다면 작성해 주세요. (자신의 실패 경험사례, 성장배경 및 성격 특이사항, 재단에 건의사항 등등)
스스로, 스스로, 스스로 항상 되새기는 말이었습니다.
저의 부모님들은 조금은 저를 키우는 데에 자유를 강조하셨습니다. 공부를 잘
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재단 지원동기와 입사 후 자신의 비전에 대해 기술해주세요.
“안철수 박사님의 동그라미 재단”
2. 지원분야와 관련된 경력과 경험을 기술해주세요.
“나눔 문화 확산”
3. 동그라미재단은 ‘모두에게 기회를!!!’ 의 ‘미션과 ‘변화
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