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민족주의와 발전의 환상」솔
김은수(2015)「한민족의 통일문제에 대한 국가적 통일정책과 기독교적 방향에 대한 고찰」대신대학교 신학대학원 석사학위논문
배성인,윤기로(2001)「세계화시대 남북한 민족주의」북한연구, Vol.4 No.-
신광영(200
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세계화란 사회적 관계의 기준이나 규모를 재설정하는 것을 포함하는 것으로 경제 활동 영역으로부터 안보 영역으로, 국가적인 것을 초월하여 국가대륙세계를 가로지르는 것으로 사회적 관계의 기준과 규모가 달라지는 것을 의미한다. 민족
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민족국가는 앞으로도 그 위력을 이어갈 것이라고 볼 수 있다. 그리고 이러한 분석은 민족분쟁, 종교분쟁이 계속되는 동유럽, 중동아시아, 아프리카 등에도 적용될 수 있을 것이다.
ⅴ. 마치며
이상으로, 자본의 세계화와 그에 따른 현재 진행
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국가의 변화 (세계헤게모니 국가 미국을 중심으로), 백산서당, 2012.
12. 새로운사회를여는연구원, 신자유주의 이후의 한국경제, 시대의창, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세계화 시대에 남북이 하나 되어 통일된 민족국가를 이루는 것이 지
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세계화의 이념에 바탕을 두고 경제적 도약, 그리고 복지 국가의 추구 등으로 유형과 무형의 통일 역량을 축적해 나가야 할 것이다. 이것이 가능할 때, 급작스런 통일의 기회를 맞이하게 되더라도 우리가 통일의 주도권을 잡고 민족의 저력을
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세계화 시대의 정체성 15
1. TCK와 세계화 15
1) TCK의 정의와 특성 15
2) 세계화의 성격과 범위 17
3) 세계화 시대의 TCK의 강점과 약점 22
2. TCK와 관련한 한국의 교육 현황 26
1) 획일적인 학교 체제 26
2) 학력중심 경쟁체제 30
3) 해외에
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세계화가 되고 다민족 다문화 사회가 발달되는 시점에서라도 지역적 특수성을 무시할 수는 없다. 다문화 사회는 각기 다른 다양성이 모두 존중받고, 다수와 소수의 경계를 넘어 상호이해가 바탕이 되어야만 존속할 수 있는 세상이다 말로는
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국가보훈처, 함께 하는 보훈문화, 2002
김병진김진욱, “세계화남북화해 시대를 대비한 보훈정책 방향”, 미래지향적보훈정책 발전방향 모색 학술세미나 발표논문집, 국가보훈처한국정책학회, 2002. 6. 2
김종성, “민족정기에 관한 고찰”, 독
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민족' 이해에 대한 비판적 검토」, 『역사비평』계간, 1994년 가을 호
임지현, 2000, 「'근대'의 담밖에서 역사읽기ㆍ 20세기 한국역사학과 '근대'의 신화」, 『한국사론』30(국사편찬위원회
중화인민공화국 교육부, 2001, 『역사과정표준』(북경
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민족지, 1998.
정윤재, [정치리더십과 한국민주주의], 서울: 나남출판, 2003.
정정길, [대통령의 경제리더십:박정희, 전두환, 노태우정부의 정책관리], 서울: 한국경제신문사, 1994.
조주행, [한국정치행정학], 서울: 인간사랑, 1997.
최진, [대통령 리
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세계화를 추구하는 귀사의 기업 문화는 앞으로 제가 간호사로서 최선을 다할 수 있게 만들어 주는 원동력이 될 것이며 항상 환자와 병원을 생각하는 간호사가 될 것을 약속드립니다.
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사람이 살아가면서 가장 중요한 것은 힘든 환경 속에서
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그리고 넓게는 국가와 민족을 위하여 정론을 펼칠 기회를 주길 진심으로 희망합니다.
제가 생각하는 방송연출이라는 것이 다양한 분야를 두루 알고 있어야 한다고 생각합니다. 현재에 머무르지 않고 미래를 향해서 끊임없이 노력하고 도전
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국가와 민족이라는 개념이 장애물로 작용할 수도 있다고 생각하기 때문 입니다. 특히 저는 동양문화에 관심이 많으므로, 일본이나 중국 등지에서 공부를 계속하고 싶습니다.
유학을 가서는, 정보화 사회에서의 철학의 중요성에 대해 연구하
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그리고 기회가 된다면 복수 전공도 해 보고 싶다. 복수 전공은 철학이나 심리학으로 생각하고 있다. 평소 인간의 마음에 관심이 많았기 때문이기도 하지만 이런 학문이 내 사고의 깊이를 한층 더 깊게 해 줄 것이기 때문이다.
지금 돌아보면
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국가경제의 위기 상황을 야기한 IMF의 주원인이 대기업 경영부실에 있음을 상기하며 더욱 적극적으로 학업에 임할 것입니다. Ⅰ. 학업계획서의 의의 & 구성요소 & 작성요령
1. 학업계획서란?
2. 학업계획서의 구성요소
3. 학업계획서 작
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