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정보능력을 기른다
2. 학습자의 종합 표현력을 기른다
3. 다양한 정보에 기초한 학습을 한다
4. 학습자의 다양한 개성에 대응한다
Ⅶ. 외국의 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용교수학습) 사례
1. 멀티미디어 프로그램을 이용한 교육
1)
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관찰 방법
1) 학생의 자기 평가
2) 학생의 상호 평가
3) 교사의 관찰 평가
2. 비형식적 필답 시험
1) 선다형 질문
2) 자유형 질문
Ⅷ. 영어과평가(영어교육평가)의 방향
1. 평가의 목적
2. 평가 내용
3. 평가의 기준
Ⅸ. 결론
참고문헌
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과정중심적 목표
(6) 전략
① 성공을 위해 필요한 최소한의 과업
② 행동체계
③ 저항(반대)과 간섭(방해)하는 세력
④ 전략을 활용할 수 있는 사회사업가의 능력 평가
⑤ 선택된 전략
(7) 전술
① 초기의 지원획득전술 : 개시(entry), 수단(leverage)
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산업체의 협력체제 강화
3) 전문적인 산업상담원 제도의 실시
4. 학교 적 측면
1) 상담활동의 활성화를 위한 상담전담교사 활용
2) 학교사회사업의 적용
5. 실태
1) 산업별․학력별 현황
2) 취업동기
3) 작업환경
6. 근로청소년의 교
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대학원 석사학위논문.
이순응(2010). 취업모의 취업관련 특성·남편의 양육참여·부모-교사 협력 행동이 양육스트레스에 미치는 영향. 경희대학교 대학원.
박봉주(2006). 영아기 자녀를 둔 취업모의 양육 스트레스에 관한 연구. 조선대학교 정책
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과정
5. MBO(목표관리제)의 효과성
1) 목표관리제의 평가 연구
2) 목표관리 효과성의 조절요인
6. 목표관리제(MBO)의 사례
1) 도시바의 인재육성중심 MBO
2) 쥬조 제지회사
3) 동양제과
7. 목표관리제의 성공요건과 기대효과
1) 목표관리제
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과정 비교
(1) 유치원 평가제의 평가 과정
(2) 어린이집 평가 인증제의 평가 과정
5. 향후 유보 통합 시 평가는 어떠한 방향으로 이루어져야하는지
1) 모든 시설들을 공정하고 객관적으로 평가
2) 평가대상 기관의 특성 반영
3) 시설
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공존하는 자연친화적 태도를 경험하게 하는 것으로 평가되고 있다.
참고문헌
백혜리 외, 보육과정, 창지사, 2006.
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2008.
여성가족부, 표준보육과정, 여성가족부, 2005.
보건복지가족부, 표준보육과정의 구체적 보육
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대학교 과학기술대학원 석사학위논문』 ., 2014. 11-68쪽 참고
4. 출처 및 참고문헌
조현정, 「임상간호사의 의료사회복지사에 대한 역할인식, 기대 및 수행정도에 관한 연구 : 경북 서북부 중, 소 병원을 중심으로」 , 『경북대학교 과학기술대
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정보통신기술을 활용하는 교육의 유형 중 멀티미디어 활용 수업, 응용 소프트웨어 활용 수업, 인터넷 활용 수업에 대해서 설명하시오(각 유형당 2문장 이상).
11. 우리 학교의 스마트폰을 활용한 모바일 유노(U-KNOU) 캠퍼스에서는 동영상 강의
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