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정보기술산업)의 인력 육성방안
1) 정보통신 해외장학 프로그램 지원
2) 한국정보통신대학원대학교(ICU) 육성 지원사업
3) 내?외 정보통신 교수요원 확충 지원사업
4) 우수시범학교 지원사업
5) IT관련학과 및 특성화 학교 시설?장비지원
6)
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정보화정부론 모델에서 역할구조의 변화 방향은 시민정신의 촉진자로서의 국가, 정보화 시대의 새로운 인프라 구축, 사회의 정보화 변동 관리자로서의 국가, 서비스 영역을 축소하고 컴퓨터 기술의 발달과 전자통신망의 구축을 통해 대의제
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정보원, ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용개별화수업의 의미
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활용개별화수업의 필요성
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용개별화수업의 이론적 배경
Ⅴ. ICT(정보통신기술)활용
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정보통신분야이며, 세계적인 정보화 욕구에 의하여 비약적으로 발전하고 있다. 정보통신의 발전은 그 획기적 파급효과로 인하여 우리사회의 정치·경제·사회·문화 전반에 큰 변화를 일으키고 있다. 그러나 정보통신기술의 발달은 그 순기능
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정보기술학회, 2009
◎ 이정구 외 3명, W-CDMA(비동기방식)모뎀 기술, 대한전자공학회, 2000
◎ 하덕영, W-CDMA 시스템 Network 구성 및 기술분석, 동의대학교, 2006
◎ 황건 외 3명, W-CDMA 데이터망간 접속특성 분석, 한국전자통신연구원, 1995 Ⅰ. 서론
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화,”(http://forum.nca.or.kr/journal/97/2-rp3.htm).
허운나, “인터넷의 교육적 활용방식: 선진사례를 중심으로,”
(http://forum.nca.or.kr/ journal/97/1-rp3.htm).
황대준, “사이버교육,” 대학정보화와 가상대학, 고려대학교 정보전산원 주최 산학협동 세미나 자
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정보화 추진을 위한 ICT활용 교수-학습 방법 안내
6. 한국교육학술정보원(2001), ICT활용 교수학습 과정안 자료집, 교육자료
7. 한국교육학술정보원(2001), 초·중등학교에서의 ICT를 활용한 교수·학습 모형 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술(ICT)활용
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정보통신기술)활용교육의 과제
1. 사회 문제에 관심 갖기
2. 가설 수립하기
3. 대표적 사례 찾기
4. 쟁점 토론하기
5. 자료 수집 및 분석하기
6. 모둠별 사회적 상호작용하기
7. 논리적으로 보고서 작성하기
8. 아이디어에 대해 평가하기
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통신망(Local Area Network), 대한전자공학회
정진욱 외 1명(2000), (LAN 기술과 그 응용)근거리 통신망, Ohm사
최효진(2007), 근거리 무선통신망에서의 다중채널 오디오 스트리밍, 서울대학교
최창선(1991), 근거리 정보통신망(LAN) - LAN의 구축 및 응용,
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공학론, 정익사(최은만 저, 1995)
[2] Code Complete, 정보문화사(Steve McConnell, 서우석 역, 2005)
[3] 강원대학교학칙(강원대학교)
[4] 학칙운영규정(강원대학교)
[5] 한국정보통신기술협회 (http://www.tta.or.kr)
[6] 국제표준화기구(http://www.iso.org)
[7] 전기전자
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