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정보화 동향」,한국전산원, 1997
이석재조주은,「장애인의정보통신 기술 이용현황과 개선점」
전자신문,1999.10.27
한국전산원, 「국가정보화백서」,1998
한병호, 「한국장애인정보통신접근권의 저해요인에 관한 연구」, 한양대학교 행정대학원
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정보통신정책 제13권 1호
○ 윤선영(2001), 전자도서관 구축에 따른 저작물의 디지털화와 전송, 국회도서관보
○ 정영미 외, 전자문서의 형식
○ 최석두(1995), 디지털도서관의 영향, 21세기에 있어서 국립중앙도서관의 기능과 책임: 국립중앙도서
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전자계산표 프로그램(스프레드시트)
(4) 인터넷의 활용방안
① 즐겨찾기에 올려놓은 인터넷 사이트 사용하기
② 인터넷 검색방법 알기
③ 전자메일로 통신하기
(5) 컴퓨터를 활용한 종합활동
2) 교사 측면에서의 컴퓨터와 인터넷의 활용
(
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정보 데이터베이스 선교
3. 전문인 선교사를 통한 선교 전략
(1) 컴퓨터 전문인 선교사
(2) 정보 선교사
(3) 일대일 원격 선교사
4. 선교사와의 연락을 통한 선교 활성화
5. 온라인 출판 선교
6. 전자우편을 통한
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컴퓨터를 필요한 자료를 만들고 이를 관리할 수 있다.
컴퓨터를 이용하여 원하는 정보를 찾고 활용할 수 있다.
3단계
정보 활용의 바른 자세를 가진다.
소프트웨어를 이용하여 다양한 정보를 만들 수 있다.
정보통신기술을 이용하여 필요한
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정보공개법의 제정방향, 한국법제연구원
정충식(1997) : 전자적인 정보공개를 위한 정책방안, 한국행정학보 제31권 제1호
정희병(1996) : 행정정보공개제도와 행정역할에 관한 연구, 석사학위논문, 부산대학교 행정대학원
총무처(1997) : 정보공개
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컴퓨터 바이러스(Computer Virus)의 실체와 예방
박명순(1990), 컴퓨터바이러스의 정의,종류 및 작동원리, 한국과학기술단체총연합회
안철수(1990), 국내에서 발견된 컴퓨터 바이러스들, 한국우편사업지원단
한국정보산업연합회(1999), 연말연시 신
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정보원, ICT 활용 교수·학습 지도안 자료집, 서울: 신성 인쇄사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅲ. 사회과 ICT(정보통신기술)활용교육의 유형
1. 상황 학습
2. 협력 학습
3. 통합교과 학습
4. 문제 해결 학습
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공학부 뉴미디어통신 공동 연구소 데이타 통신망 연구실 홈페이지, ATM이란 무엇인가?
- 최근의 홈 네트워크 기술 동향 및 시장 전망, ETRI IT 정보센터
- 한선영·송관호, 차세대 인터넷의 기술현황과 표준 기술에 관한 연구 개방형컴퓨터통신연
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정보통신기술)활용교육의 목적
Ⅲ. 수학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 효과
1. 학업적 성취
2. 정서적 안정과 적응
Ⅳ. 수학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 관련 사이트
1. 모눈 http://www.monoon.com
2. MathEdit http://www.mathedit.com
3. 강원중등
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