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연구의 고찰
(2) 전통건축의 시대구분
● 양식적 발전법칙에 의한 구분 (신영훈 / 정인국)
● 인문·사회적 변화요인에 의한 구분 (윤장섭)
제2장. 韓國傳統建築의 特性과 傳統의 繼承
1) 韓國建築에 대한 旣存의 立場
2) 韓民族의
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길이다. 1. 한국건축사 서설
2. 한국의 전통건축에 관한 기존의 연구
3. 한국전통건축의 특성과 전통의 계승
4. 한국건축에 대한 기존의 입장
5. 한민족의 미의식
6. 한국건축문화형성의 요인
7. 한국건축의 전통계승
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교육 총론」,p91
목차
1.유아기의 부모역할
2.훈육
3.자아개념
4.각발달에 따른 부모역할
5.연령에따른 역할
6.부모의 발달적 욕구
참고문헌
정일,안영진 ,「부모교육 총론」, 1997 초판
학문사,홍영희,「새부모교육」, 1993. 2판
학문 출판사 .김명
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세계인
세계를 바라보는 넓은 시야를 가지고 외국어 및 국제적 소양을 갖추어 시간과 장소에 구애 없이 맡은 바 업무를 성공적으로 완수할 수 있어야 한다.
- 능력주의 : 승진자격점수제, 우수인력 발탁승진제, 평가결과에 따른 차별보상
- 인
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PI 프로젝트 추진팀, 2002
디지털 포스코 : PI 프로젝트 추진기 - 포스코 PI 프로젝트, 2001
조직과 인간행동 - 김성국, 명경사, 2000 1. POSCO 소개
2. POSCO 인사관리
3. POSCO 보상관리
4. POSCO 복리후생
5. POSCO 교육훈련
6. 결론 및 시사점
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, 멈추지 않는 진화 - 포스코 PI 프로젝트 추진팀, 2002
디지털 포스코 : PI 프로젝트 추진기 - 포스코 PI 프로젝트, 2001 1. Introduction
2. 채용관리
3. 임금관리
4. 평가관리
5. 퇴직관리
6. 복리후생제도
7. 교육훈련제도
8. 시 사 점
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세계화)
→
교사가 주도적 역할
- "교육"공무원으로 봉사
- 전문성 향상 노력
(교육공무원 및 전문가로서의 지위 향상)
↑
↑
정부의 뒷받침
- 연구여건 개선
- 환경 인프라 구축
학부모,학생의 뒷받침
- 교사존중 풍토
- 타인배려 가정교육
(근로
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연구」제 6집, 서울,
국립현대미술관/중앙대학교 예술대학원. 1996. 「에꼴 뒤 루브르 큐레이터 교육제도」
이경성 , 1998. 「어느 미술관장의 회상; 미술은 모든 사람의 것이다」 . 서울. 시공사
최종호. 1996. 「박물관의 설립과 운영」. 「박물
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세계 속에 당당히 자리잡게 되었다. 수많은 기업들이 도태되고, 빈부의 격차가 더욱 가속화되는 등 부작용이 없지는 않았지만 ‘IMF위기’를 이정도로 잘 헤쳐나간 것은 다행이지 않을 수 없다. 이제는 ‘개혁’이라는 단어가 적어도 한국 내
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교육수준, 결혼과 가족이 포함되고 있다. 그리고 심리적 차원으로는 사회적 접촉, 성격, 창조성활동 등을 들고 있다. 이들 변수의 요인들은 L여가 경험 자체에서도 연구될 수 있다.
* 생활만족도에 대한 여가와 노동의 기여도에 대한 조사결과
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