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학습 내용을 선정한다. (설문지 배포 등)
설문지 ex)
12월 학급운영의 학생들의 동참
1.
2.
◆ 결론
요약 및 제언
- 본론을 짧게 요약하고 제언(학교장의 권한이.. 뭐뭐뭐뭐..(다른 한글파일에 있음)가 있어서.. 학교는 중앙정부 및 지방자치단체의
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2. 관심있는 전시의 선택과 이유
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 관심 있는 전시의 선택과 이유 서술.hwp
2. 관심 있는 전시의 선택과 이유 서술2.hwp
3. 복식 유물 검색.hwp
4. 복식 유물 검색2.hwp
5. 최근 전시 목록 정리.hwp
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현장체험학습(현장학습)의 정의
Ⅲ. 현장체험학습(현장학습)의 목적
Ⅳ. 강원도 현장체험학습(현장학습)
1. 삼척 환선굴
1) 동양 최대 규모의 석회암 동굴
2) 동굴형태
3) 동굴의 특징
2. 태백 석탄박물관
1) 위치
2) 전시 규모
3) 전시의
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현장체험 학습과 지역사회 자원 활용에 관한 연구, 순천대학교 교육대학원, 2003
설양환, 임병로, 박물관의 현장 견학 프로그램, 교육학연구, 2001
성균관대학교 사학과 2009 춘계정기학술고적답사록, 2009
즐거운학교 전국역사교사모임 http://okht.n
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학습 분위기를 유도 조성하고 완벽한 수업 내용을 인지했을 때 완전한 수업은 가능하다.
우리 나라의 미술교육은 표면적으로는 창의성 중심에 있고 실질적으로는 기능 중심에 있다. 현재의 표현 중심, 기능 중심, 과정 중심, 교사의 소극적 태
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