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편성운영의 자율성을 확대할 수 있는 제도를 갖추었다고 주장한다. 보다 구체적으로 제7차 교육과정의 주요 개정 내용을 보면, 국민 공통 기본 교육과정의 편성, 수준별 교육과정의 도입, 재량활동 시간의 확대, 학습자 중심의 목표 진술과 수
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제7차교육과정의 구성 방침
Ⅶ. 제7차교육과정의 주요 내용
1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성과 운영
1) 수준별 교육과정의 편성과 운영
2) 재량활동 교육과정의 편성과 운영
3) 특별활동 교육과정의 편성과 운영
2. 고등학교 선택 중심
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7차 교육 과정 운영에 예상되는 혼란과 문제를 최소화함.
3. 사례3
강원도 도계고등학교
1) 주제
제7차 일반계 고등학교 학교 교육 과정 편성운영 모형 개발
2) 운영내용
국민공통 기본 교육과정의 편성운영
선택 중심 교육과정의 편성운영
창
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제7차 교육과정 적용의 문제점과 개선 방안, 한국교원대,2002
- p.20, 교육부 고시 제 1997-15호 별책 4, 고등학교 교육과정, 교육부
- 노선숙, 김영수, 김민경 (2003). 지식기반사회의 수학 정보과학 교육과정개발 기초연구.
서울 : 이화여자대학교
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편성방법
Ⅸ. 재량활동(재량활동교육과정)의 운영상 주안점
1. 편성·운영의 지침과 관련한 고려 사항
1) 재량 활동 수업 시수 배정의 융통성
2) 교과 재량 활동에서의 선택 과목 학습 시간 운영
3) 실업계 고등학교 교과 재량 활동의 전문
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제7차 교육과정기(2000～ )
Ⅱ. 고등학교 교육과정의 편제
1. 교육 과정의 구성
2. 국민공통기본 교육과정의 편성(고등학교1학년)
3. 고등학교 선택중심 교육과정의 편성(고등학교2, 3학년)
Ⅲ. 고등학교 수준별교육과정
1. 수준별 교육과정
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제7차 교육과정 실업계고등학교 선택중심 교육과정 세미나
강무섭 외(2000), 실업계 고등학교 종합대책 연구, 서울 : 한국직업능력개발원
부안여자상업고등학교(2001), 실업계 고등학교 학교 교육과정 편성·운영
이무근(1991), 실업계 교원양성을
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편성 및 운영 방안에 관한 연구, 한국교육개발원 교육과정연구위원회
황윤한(1995), 제7차 교육과정과 구성주의적 교육, 교육학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 특징
1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성
2. 고교 2, 3학년의 학생 선택
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고등학교(농어촌 소규모 고등학교)의 교육과정편성
1. 국민공통기본 교육과정의 편성
2. 선택중심 교육과정 편성
1) 기본 방침
2) 선택과목의 편성 원칙
Ⅳ. 농어촌 고등학교(농어촌 소규모 고등학교)의 특기적성교육
1. 소규모 학교에서
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제4차 교육 과정기
제5차 교육 과정기
제6차 교육 과정기
제7차 교육 과정기
□ 3~7차 화학교육과정의 비교 및 분석
3. 4차 화학교육과정의 비교
4·5차 화학교육과정의 비교
5·6차 화학교육과정의 비교
6·7차 화학교육과정의 비교
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