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중심의 수업으로, 음악에 대한 이해 없이 가르친다는 결과밖에 되지 않음으로 학생들의 교육의 질을 하락시키는 결과밖에 안되고 결국 학생들에게 평등하게 교육받아야할 권리를 빼앗는 것밖에 되지 않는다. 또한 제7차 교육과정의 실음중심
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선택을 하게 할 경우, 계열성 있는 과목선택이 어렵고, 학급 편성 및 수업 시간표 작성의 어려움, 그리고 교사 확보 문제 등이 발생할 수 있다. 그리고 완전 자유선택이 선택중심 교육과정의 정신에 더 부합되고, 더 이상적인 것인가에 대한 의
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교육을 위한 교원 연수
3. 재량활동 교육을 위한 학부모 연수
Ⅸ. 재량활동의 쟁점
Ⅹ. 재량활동의 개선 과제
1. 교사, 학생, 학부모의 재량 활동 이해를 통하여 재량 활동 중요성에 대한 공감대가 형성되어야 한다
2. 재량 활동 교육 과정
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교육청 마을교육공동체기획단(2019). 2019 마을교육공동체 정책 추진기본계획.
경기도교육청(2018). 방과후학교 가이드라인·길라잡이 1. 서론
2. 방과후학교의 개념
3. 방과후학교의 정책 추진 배경 및 변천과정
4. 방과후학교의 목적
5. 방
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선택하고자 하는 직업의 영역에 대하여 생각해 보게 하여야 한다.
참고문헌
▷ 김병환, 진로교육의 실태 분석과 진로 인식에 나타난 문제점에 관한 연구, 교육과학 연구원 21회 교육연구 논문
▷ 교육부(1997), 초등학교 교육과정, 서울: 대한 교
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