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1) NA 배지에서의 관찰 결과
2) PDA 배지에서의 결과 분석
5. 결과 분석 및 논의
1) 도말의 결과 분포에 대한 고찰
2) 균일한 배양 실패 원인 분석
3) PDA 결과 미비 원인 검토
4) 피펫 사용 시 유의사항
5) 클린 벤치의 무균 유지 원리
6. 퀴즈
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원인 및 병리적 기전
3. 주요 증상 및 임상적 특징
4. 진단 방법론 및 검사 절차
5. 치료 방법과 간호적 접근
Ⅲ. 사례 연구
1. 간호력 수집 과정
2. 신체검사 결과
3. 진단적 검사 및 임상 자료
4. 약물 치료 계획
5. 간호 평가 결
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특성을 확인한다.
*수분섭취량을 조사한다.
*과일쥬스나 수분섭취를 증가시킨다.
*처방된 하제를 투여한다.
*배변 시 편안한 환경을 조성하고 프라이버시를 유지한다.
*섬유소가 많은 음식을 섭취하게 한다.
·처방 난 식사 중 섬유소가 많은
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관한연구, 안황권 1. 청소년자살 정의
2. 청소년자살의 원인
3. 청소년자살의 특징
4. 청소년자살의 징후
(1) 행동적인 징후
(2) 언어적인 징후
(3) 상황적인 징후
5. 청소년자살 예방대책 제시
6. 결론 및 나의생각
7. 참고문헌
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1. 태아기의 발달적 특성과 문제
2. 유아기의 발달적 특성과 문제
3. 아동기의 발달적 특성과 문제
4. 청소년기의 발달적 특성과 문제
5. 장년기의 발달적 특성과 문제
6. 노년기의 발달적 특성과 문제
III. 결 론
참고문헌
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특성과 안전
1)아동의 발달적 특성을 고려한 안전교육의 방향
2)영아기, 걸음마기, 유아기의 발달적 특성을 안전교육
3. 아동 안전사고의 원인
4. 아동을 위한 안전교육의 필요성
5. 아동안전교육의 목표
6. 아동안전교육의 내용
7. 선진국
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개념
3.학교사회복지의 목적
4.학교사회복지의 필요성
5.학교사회복지의 발달
6.학교사회복지의 실천모델
7.학교사회복지법안
8.외국의 학교사회복지 실시 현황
9.자신이 속한 지역의 특성에 적용
10.참고 자료
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개념
3. 학교사회복지의 목적
4. 학교사회복지의 필요성
5. 학교사회복지의 발달
6. 학교사회복지의 실천모델
7. 학교사회복지법안
8. 외국의 학교사회복지 실시 현황
9. 자신이 속한 지역의 특성에 적용
10. 참고 자료
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2. 학교사회복지의 개념
3. 학교사회복지의 목적
4. 학교사회복지의 필요성
5. 학교사회복지의 발달
6. 학교사회복지의 실천모델
7. 학교사회복지법안
8. 외국의 학교사회복지 실시 현황
9. 자신이 속한 지역의 특성에 적용
10. 참고 자료
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원인 및 현황
1) 한부모가정의 형성 원인
2) 한부모가정의 현황
3.한부모가정(한부모가족)의 문제
1) 여성 한부모의 문제
2) 남성 한부모의 문제
3) 한부모가정 아동의 문제
4. 한부모가정(한부모가족) 아동을 위한 복지정책 및 복지서비스
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