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자료
- 프랭크 스텔라: 아방가르드의 끊임없는 도전과 실험, 강태희, 재원, 1995
- 논문 <프랭크 스텔라(Frank Stella) 繪畵 構造 硏究 : 쉐이프트 캔버스(Shaped Canvas)와 부조작품 비교(浮彫作品 比較)>, 홍익대학교, 이태일, 1989
- 논문 <프랭크
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모형
2) 도형의 개념 형성을 위한 O.H.P 자료의 제작과 활용 방안
4. 도형학습 신장을 위한 종이접기 학습의 실재
1) 종이접기의 기본 연습
2) 종이접기의 단계적 지도 방안
3) 수학적 조작구로서의 종이접기
5. 결론
6. 제언
Ⅶ. 도형학습 신
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자료 등 활용)
1) 경복궁의 현황
2) 경복궁의 역사문화적 특성
3) 경북궁의 명칭 유래
4) 경복궁의 설계자
5) 경북궁의 배치 및 공간구성
3. 경복궁의 관광적 가치를 역사적, 문화적, 예술적, 경관적 가치로 구분한 후 이 중 2가지를 선택하여
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모형
5. 독서의 범주와 내용
Ⅲ. 독서 평가
1. 전통적인 객관식 국어 평가의 문제점
1) 지문 사용의 문제
2) 선다형 방식 평가의 문제점
2. 통합적 평가 방법의 제안
1) 요약하기
2) 메모하기
3) 밑줄긋기
4
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모형의 항목(분석단계, 설계 및 개발단계, 평가) 에서 다루어야만 하는 내용들과 명확하게 일치하는가?
각 항목의 진행 순서와 진행 방식은 적절한가?
수업에서 다루는 주제와 수업 설계안에서 사용한 자료 및 도구들이 적절한가?
수업에서
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자료를 적절히 활용한 박물관이 우리에게 더욱 도움이 될 것이라는 생각이 들었다. 사실 문화생활로 영화나 볼 것이 아니고 주말에 가족이나 친구, 연인들끼리 박물관에가서 이렇게 역사를 보고 느낄 수 있었으면 하는 생각이 들었다. 강의에
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자료를 적절히 활용한 박물관이 우리에게 더욱 도움이 될 것이라는 생각이 들었다. 사실 문화생활로 영화나 볼 것이 아니고 주말에 가족이나 친구, 연인들끼리 박물관에가서 이렇게 역사를 보고 느낄 수 있었으면 하는 생각이 들었다. 강의에
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모형 개발, 범교과학습의 교육 내용 체계화 및 범교과 학습 자료집 개발, 창의적 재량 활동 사례 개발, 자기 주도적 학습력 신장 방안 모색, 자기 주도적 학습을 위한 주제 탐구 학습 자료집 및 사례 개발, 현장 교원 및 교원 양성 기관의 재량
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활용의 의의
3) 보건교육매체의 종류
2. 교수매체의 선택 및 활용
1) 학습자분석
2) 목표 진술
3) 방법, 매체 및 자료선정
4) 보건교육매체의 활용
5) 학습자 참여
6) 평가와 수정
3. 비투사 매체
4. 투사 매체
5. 시청각 매체
6. 상호
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자료 1. 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용(4점) + 적용 방안(3.5점)
2. 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용(4점) + 적용 방안(3.5점)
3. 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용(4점) + 적용 방안(3.5점)
4. 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내
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