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조사」, 2008.
한국문화예술교육진흥원, 「2007 연차보고서」, 2008.
김소영, 「문화예술기관을 위한 마케팅 전략 기획」, 한국문화정책개발원, 2002.
김소영, 「21세기형 메세나 ‘문화마케팅’」, 한국문화예술저널, 2006.
이연자신동호, 「미국
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조사 활동
프로젝트 접근법 전개 단계의 그룹별 표현 및 조사 활동은 미술, 쓰기, 수학적 활동, 게임, 표현, 음악, 극의 영역으로 나누어지며, 미술영역은 국악기 세밀화 그리기, 국악 현장 학습 경험화 그리기, 소고 만들기, 전통 염색하기의
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국악기 교실 등 국악에 대한 관심과 지원이 늘어나고 있는 추세이다.
참고문헌
곽영호(1999) / 겨레의 얼 한국전통음악의 미, 도서출판사 광명당
김세중(2003) / 한국음악의 이해 핸드북, 예솔
신대철(1993) / 우리 음악 그 맛과 소리깔, 서울 교보
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국악기 반주에 맞추어 부르기
7. 서양음악식 민요 부르기 체험(돌림노래)
8. 전통음악 학습지도상 기타 유의점
Ⅷ. 국악지도(한국전통음악교육)의 평가
1. 실음을 바탕으로 한 문제점
2. 신뢰도·타당도 높은 평가 도구의 미개발
3. 국악 수
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1.거문고
#거문고 연주에의 어려운점..
#거문고 연주의 아름다운점..
2.해금
#해금의 연주의 장점
#해금 연주의 어려운점.
3.단소
#단소의 장점
#단점
4.대금
#대금 연주의 장점
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5.가야금
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