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국어과 교육과정 개선 방안 연구」, 한국교육과정평가원.
임성규 (1998), 쓰기 전략과 실제, 박이정.
정혜승(2001), 제7차 국어과 교육과정의 비판적 검토, 초등교육연구 32-1(이대교육과학연구소-home.ewha.ac.kr/~eeri/)
진영란(2001),「국어과 수행평
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교수-학습 모형을 선정
2) 창의적인 문제해결력 신장을 위한 수학과 영재학급 교수-학습 자료를 개발?적용
4. 효과
Ⅳ. 미술과 창의적 교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 기본 방향
3. 기대효과
Ⅴ. 체육과 창의적 교육자료(교수자료)
1.
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학습 능력에 따른 차별화 형태
Ⅶ. 수준별교육과정의 고려사항
1. 수준별 교육을 위해 수준의 기준을 어디에 둘 것인가?
2. 수준별 교수-학습 자료 개발을 어떻게 할 것인가?
3. 수준별 교수-학습 방법을 어떻게 개발할 것인가?
Ⅷ. 향후
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학습 효과 면에서
2) 교수 효과 면에서
Ⅲ. 영어과 웹기반교육 수업자료(교수자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 효과
Ⅳ. 과학과 웹기반교육 수업자료(교수자료)
1. 목적
2. 방향
3. 방법
1) 웹 타이틀 제작 방향
2) 웹 타이틀 개발 단계
3) 기존
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국어과 교수학습 자료의 활용
2) 운영 내용
개별화 학습 방법 개발적용
교수학습 활동 활용
3) 운영 시사점
능력별 개별화 학습 자료제작 활용
수준별 학습 전개
Ⅸ. 수준별교육과정(수준별수업, 학습)의 개선 방향
수준별 교육 목표에 맞는 평
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