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활기를 띠게 되었으며 다양하게 사용되던 용어도 웹기반 교육(Web-based Instruction)으로 통일되어 가고 있다.
웹기반 교육은 웹을 활용하여 학습자와 교수자가 교수-학습활동을 전개하는 교육을 총칭한다. 이는 웹에 올려진 무한한 정보를 접하고
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정보통신정책연구원 ICT 인문사회융합동향.
김영주 오세욱 정재진, “로봇 저널리즘: 가능성과 한계”, 한국언론진흥재단 연구서, (2015-02)
오세욱, “저널리즘과 알고리즘의 융합에 대한 탐색적 연구”, 사이버커뮤니케이션학보, 2016.
김대원 (
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교육청(2000), 소집단 토의학습을 통한 수업개선, 대전 : 대전광역시서부교육청
변영계·김영환 공저(1997), 교육방법 및 교육공학
이순(1989), 소집단 활동의 이론과 실제, 서울, 박영사
조규영·전구표(2003), 수준별 소집단 프로젝트실습의 ICT활용
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기술 전망, 한국정보통신학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. TV(텔레비전)의 특성과 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅲ. TV(텔레비전)의 역할
Ⅳ. TV(텔레비전)의 영향
1. TV의 교육적 기능
2. TV의 역기능
Ⅴ. TV규격(텔레비전규격)과 컬러TV 신호규격
Ⅵ. TV규
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활용할 수 있어야 한다.
교육에 반영해야 하는 특성으로는 다양한 주제와 상황에 대응할 수 있는 능력을 키우는 것이 중요하다. 학습자들은 현실적인 상황에서 자신의 생각이나 경험을 효과적으로 표현할 수 있도록 다양한 주제에 대한 쓰기
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교육 일반학습모형(일반수업모형)
1. 준비
2. 탐색
3. 연습
4. 발전
5. 정착
Ⅴ. 도덕과교육 일반학습모형(일반수업모형)
Ⅵ. 실과교과교육 일반학습모형(일반수업모형)
1. 수업 전
2. 본 수업
3. 수업 후
4. 평가
Ⅶ. 바른생활교과교육
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ICT 기술을 활용한 첨단 서비스 도입
가스감지기와 화재감지기 센서를 설치해 사고에만 대응했던 기존 비상안전 알림 서비스 사업의 문제점을 개선하기 위해 정보통신기술을 활용한 첨단 장비를 도입해 \'안전한 서비스\'를 제공한다 건강 악
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활동의 맥락성이다.
3. 스마트교육의 유형은 동영상형, 이북형, 체험형, 자원형, 도구형, 프로그램형의 6가지 유형으로 구분될 수 있다.
4. 스마트 미디어는 양방향성이 보장된 진정한 소통의 도구로, 교육과 게임의 융합, 3D/AR기술의 융합, 전자
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기술 시뮬레이션 S/W 개발
건축 99%, 토목 90%,
지반 80% 등 시장 점유율 1위
국내에서 건설되고 있는 주택, 항만, 교량의 90% 이상이 마이다스IT의 S/W를 활용 개요
선정이유
보유기술 분석
국내 기업위치
사업분야
포스코 성장전략
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목적
3. 특성
4. 효과
1) 아동적 측면
2) 교사의 측면
Ⅶ. 한문과 한자 수업자료(교육자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
4. 자료의 효과
1) 교수-학습 능률면에서
2) 제작과정 면에서
3) 보급 활용 면에서
참고문헌
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