|
국어에서는 의문문에 의문어가 있든 없든, 주어의 인칭이 어떠하든 의문어미를 구분하지 않게 되었다.
2.3.2. 높임법의 변화
15세기 국어는 선어말 어미가 각각 높임법을 실현한다. 석보상절에서 살펴보면, 청자에 대한 높임의 의향을 실현하
|
|
|
국어와 같은 10모음 체계가 형성되었다.
성조 : 성조는 글자 왼쪽에 점 하나를 찍으면 거성이고, 두 개를 찍으면 상성이고, 점이 없으면 평성 거성은 가장 높은 소리, 상성은 처음이 낮고 나중이 높은 소리, 평성은 낮은 소리 성조는 16세기 중
|
|
|
국어의 자료들에서는 ‘구결’에 대하여 ‘입 제 6장 국어와 민족문화
우리말의 옛모습 : 차자표기법 중 이두, 향찰과 구결
이두
향찰
구결
우리말의 옛모습 : 중세국어
<훈민정음>
음운의 변천
1. 모음조화
2. 구개음화
|
|
|
제 6장 국어와 민족 문화
1. 국어의 특질
언어는 크게 유형분류 기준과 계통분류라는 두 가지 기준으로 분류해 볼 수 있다.
1.1 국어의 유형론적 특질
1) 음운 특질
국어에는 예사소리, 된소리, 거센소리가 셋씩 짝을 이루어 분화되어 있다. 또한
|
|
|
--------------------------------------------------------------------------
제 6장 국어와 민족 문화
--------------------------------------------------------------------------
1. 국어의 특질
현재 지구상에서 사용되는 수천 가지 언어는 크게 두 가지 기준에서 분류할 수 있는데,
|
|
 |
국어의 순화
⑴ 개념 : 우리말의 잡스러운 것을 걸러서 다듬는 일, 효과적인 국어 생활의 저해 요소들을 제거하는 것
⑵ 대상 : 은어, 비어, 속어, 욕설, 외래어 및 외국어 등
⑶ 이유 : 말의 반작용 억제, 말은 민족적 세계상의 반영, 인식의 ‘
|
|
|
국어와 외국어의 비교를 통해 국어 어휘의 특질 추론하기
· 아버지, 아버님, 아빠, 아비, 춘부장, 부친, 선대인
⇒ 언어는 그것을 사용하는 언중의 역사와 생활을 반영한다. 한 민족은 그 민족 나름의 독특한 역사·문화를 지니고 있으며 그 구
|
|
|
국어 생활의 강조는 예나 지금이나 변함없어야 하고, 또한 말을 잃으면 민족을 잃고, 민족을 잃으면 국가의 존속도 위태로움을 우리는 깊이 새기고 바람직한 언어생활을 직한 언어생활을 위해 다 같이 노력해야 할 것이다.(이은경, 2006). 언어
|
|
|
민족적 형식의 펴정’으로 보는 점은 남한과 별로 다를 바가 없으나, 언어의 기능으로서는 ‘혁명과 건설의 힘있는 무기’라는 표현으로 강조하고 있다.
따라서 언어에 대한 의식은 문화적, 정서적인 면보다는 선전적, 투쟁적인 쓸모에 집착
|
|
|
국어교육」18-20 합병호, 1972.
黃晳子, 「소설의 多音聲 현상, 含意와 해석」-까뮈의 <이방인>, <전락>의 텍스트분석을 중심으로-, 翰信文化社, 1989.
三代, 문학사상사, 1995
2. 논문
______, “염상섭의 ‘萬歲前’考”, 「語文硏究」31·32 합
|
|
 |
국어교육은 단순한 언어 교육을 넘어 학생들의 전인적 성장과 인문학적 소양 강화, 그리고 건강한 민족 정체성 확립에 필수적인 분야로서, 저는 이 사명을 깊이 인식하며 다음과 같은 진로 목표와 사회적 기여 계획을 세웠습니다.
첫째, 중·
|
|
 |
국어)
지원동기 및 포부
‘정상에 오른 자만이 누리는 기쁨’
부모님은 자영업을 하시면서도 분기별로 휴가를 내셔서 전국에 있는 유명한 산을 데리고 다니셨습니다. 늘 정상에 오르면 준비한 음식을 맛있게 먹으면서 하시는 말씀은‘정상에
|
|
 |
국어국문과 중어중문을 살려서 중국에서 온 결혼이주여성 가족들에게 힘이 되어주고 싶습니다. 이주여성에게 한글을 알려주면서 한국 생활에 적응할 수 있도록 도와줄 것입니다. 그리고 문화의 차이에서 나오는 갈등이 생기지 않도록 한국
|
|
 |
국어교육과
자기 소개를 해 보라.
모든 국민이 말을 할 수 있는 상황에서 과연 국어 교육이 필요한가?
▷ 화학과
21세기를 주도할 과학은 무엇인가?
▷ 생물학과
21세기 우리 사회의 문제점을 한 가지 제시하고 그 해결책을 제시해 보라.
▷ 전
|
|
메뉴펼치기
