|
이 단원은 국어가 걸어온 길을 시대별로 살펴보고, 구체적인 옛 문헌을 매개로 국어의 음운 ․ 문법 ․ 의미 ․ 표기법의 특성을 이해하여 학습자로 하여금 옛 국어의 특성을 현대 국어와 비교하여 설명하게 하고 주어진 자료를 읽으
|
|
|
1. 정보 수집하기의 뜻과 필요성
(1) 뜻 : 필요한 정보를 다양한 방법으로 모으는 것
(2) 필요성
-지적 욕구의 충족을 위해
-제시된 과제의 해결을 위해
-말하기, 쓰기의 올바른 표현을 위해
2. 말하기와 글쓰기에서 정보 활용 과정
정
|
|
|
선생님과 함께하는 국어공부
2. 중심 내용 파악하기
(1) 표준어와 방언
전시학습 확인
<<설명문의 중심 내용 파악하는 방법>>
처음: 반복되는 단어나 어구, 글쓴이의 질문 등을 파악한다.
중간: 각 문단의 중심 문
|
|
|
문학적 의사소통과 일상적 의사소통의 차이점을 안다.
문학을 다양하게 읽을 수 있음을 이해한다
왜 작가는 <구운몽> 이라는 제목을 붙였을까? - ‘아홉 구름’의 의미는? - ‘꿈’은 어떠한 역할을 할까?
학습활동 213쪽
(1) ‘꿈
|
|
|
(2) 먹어서 죽는다
*학습목표
1. ‘먹어서 죽는다.’의 내용을 파악할 수 있다.
2. ‘먹어서 죽는다.’의 내용에 대해 질문을 만 들고 답할 수 있다. 1 화가 이중섭
2 먹어서 죽는다
3 글의 내용 정리
4 글의 주제
5 질문에 답해
|
|
 |
국어사전을 활용하는 태도 지니기
관련 서적(국어어문규정집)을 찾아 의문점에 대해 탐구하고 토론해 보기
(색인, 목차 등을 활용하는 방법과 연계한 학습)
※ 형성 평가는 인쇄 매체가 아닌, 수업 커뮤니티에 제시한 플래시 프로그램을 활용
|
|
 가격 :
할인가 : 30,000원(12페이지)
|
메뉴펼치기
눈 내리는 마을 겨울(자동완성형포함) 파워포인트 PPT 템플릿 디자인