|
부모에게 아동양육기술 교육, 사회기술 훈련 등
2. 서로 다른 체계들을 연결하는 기능
(1) 중재자의 역할
ㆍ클라이언트를 적절한 인간서비스와 지역사회의 자원을 연결
(2) 사례관리자의 역할
클라이언트의 욕구와 문제확인, 문제 해결위해 필
|
|
|
직업지도 등)을 효과적으로 전달할 수 있는 체계의 구축이 필요하고 국가가 실시하고 있는 각종의 사회정책(복지, 의료, 노동, 주택, 교육)과 공적부조제도와의 연계를 통하여 노숙자문제를 해결해 나가야 할 것이다.
이를 위해서 정부, 지방
|
|
|
부수급자의 자활사업 참여와 불참간 의사결정 요인분석”,2004.
- 박용순. “ 빈곤과 자립” 2001.
- 강남식정진주백선희, “성주류화 관점에서의 국민기초생활보장제도 자활지원사업, 『한국여성연구소』, 2002.
- 이인재 이성수, “자활사업의
|
|
|
정부 역시 네덜란드는 노사 합의가 이루어 졌을 때 적극 지원을 해주고 또한 스스로 생각하기 보다는 노사의 말에 귀를 기울이고 또한 노사가 대화가 잘 이루어 지지 않을 때 중간에서 협의를 이끌어 내고 하는데 우리나라의 정부에서는 또한
|
|
|
직업과 생활의 빈곤
3) 만성적인 건강질환
4) 열악한 주거공간
5) 가족경계의 문제
➜ 빈곤가족을 위한 기본 접근방법
(1) 강점시각
(2) 현실적인 개입목표 설정
(3) 자원개발과 팀접근
(4)빈곤가정의 개입방법
6. 빈곤가정
|
|
|
정부지원단가의 100%) 지원하고 있습니다.
만 3~5세 유치원 과정에 취원하고 있는 특수교육 대상 장애아에게 교육비를 전액 지원하고 있습니다.
농ㆍ어업민 가정
1. 농ㆍ어업인 영유아 양육비 지원
농지 소유면적 5ha미만의 농가의 농ㆍ어업인
|
|
|
정부가 가져야 할 방향을 강조해보고자 한다.
1) 빈민층을 위해 정치, 경제, 사회, 시민적 권리를 보장하고 보호해 주겠다는 정치적인 의지
2) 빈민층의 취약성을 감소시켜주는 자산을 이용할 수 있도록 보장해 주기 위한 정책 개혁 및 실천, 주
|
|
|
부장 1명, 관장 1명, 경리 1명, 관리기사 1명으로 총 11명의 정규인력이 최소한도 확보될 필요가 있다.
여기에 보건의료, 물리치료, 언어치료, 직업훈련 등을 특수한 사업을 수행하는 사회복지관은 간호사, 물리치료사, 언어치료사, 직업훈련사
|
|
|
직업 분야 확대 → 여성의 사회적 위상이 상승
■ 문화 PART
현대 문화의 동향
(1) 현대의 교육
① 광복 이후 : 미국식 교육 제도 도입, 6 3 3 4제를 근간으로 하는 교육제도 마련, 홍익인간의 교육이념 채택
② 이승만 정부 : 교육의 양적 확대,
|
|
|
여성외국인 노동자의 문제
4.외국인 노동자와 관련된 법률의 문제점 검토
1)출입국관리법과 외국인 노동자고용
2)의료제도와 외국인 노동자
3)여성외국인 노동자의 문제
5. 외국인 노동자 고용(노동)허가제 논의
1)노동허가제
|
|
메뉴펼치기
