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기구(ILO)
Ⅱ. ILO의 성립과정과 역사적 배경
Ⅲ. 국제 노동입법기구의 발전
Ⅳ. 근대적 노동법의 성립과 그 본질
Ⅴ. 국제노동기구의 가입과 탈퇴
Ⅵ. 국제노동기구의 조직
1. 총회
2. 이사회
3. 사무국
Ⅶ. ILO 협약채택 절차
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협약의 효율적 이행방안에 관한 연구, 경희대학교, 1995
이은혜, 국제환경협약의 이론적 영향과 한계, 고려대학교, 2009환경부 www.me.go.kr <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 환경문제와 국제환경문제
1) 환경문제
(1) 개념
(2) 특성
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권리 조약의 의미와 영향”. 『국제인권법』,7:23-49.
이종길유양숙최원희고유경. 2006. “장애인종합복지관과 직업재활시설의 이용자 참여 현황과 대안”, 『제14회 RI재활대회 자료집』. 한국재활협회.
인권운동사랑방 사회권규약해설서팀. 200
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권리협약은 아동을 태어나면서 모든 인간이 가지는 기본적 자유와 천부적 권리를 가진다는 것을 기본으로 하고 있다. 이뿐만 아니라 아동권리협약을 비준한 국가가 어떻게 행동하는지를 유엔 아동권리위원회는 모니터하고 있으며 유엔 아동
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권리 주체로서의 아동 관점
3. 우리나라의 아동권리 이념 발달과정
1) 전통사회에서의 아동관
2) 방정환의 아동권리운동
3) 어린이날 제정과 아동권리선언
4) 대한민국 어린이헌장
4. 아동권리협약이 아동의 삶에 부여하는 의미
참고
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권리 담론은 비교적 최근에야 본격적으로 제기되었다. 비록 늦게 시작되었지만, 유엔 아동권리협약 가입 이후 법제도 개선과 정책적 시도들이 지속적으로 이루어지고 있는 점은 고무적이다.
두 사상의 공통점은 아동의 생존권과 보호권을 중
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UN 아동권리협약의 개념을 설명하고, 아동권리협약이 우리나라 아동권리의 제도적 발전에 기여한 바를 사례를 들어 구체적으로 기술하시오.
1) UN 아동권리협약의 개념
2) 아동권리협약이 우리나라 아동권리의 제도적 발전에 기여한 바를 사
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유엔아동권리위원회의 최종 견해(유엔아동권리 위원회. CRC/C/15/Add.197).
한성심 외 1명, 2003, 아동복지론, 창지사.
이혜원, 2002, 아동권리에 관한 국제협약과 국내 아동복지법 비교, 한국 사회복지학.
허남순 외 9명, 2002, 한국의 아동복지법.
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조례제정 자문위원회, human.kerinet.re.kr <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동권리와 아동복지
1) 아동권리
2) 아동복지
2. 인상 깊은 장면 : UN의 아동권리협약
1) 개념
2) 4대 기본권
3) 3대 원칙
4) 내용
3. 인상 깊은 이유
1)
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권리보호에 관한 연구, 동아대학교
ⅳ. 정선미(2005), 비정규 노동자의 권리보호를 위한 방안 연구, 공주대학교
ⅴ. 한국ILO협회(2009), 강제노동에 관한 실상을 개관해 본다
ⅵ. 한혜인(2003), \'강제연행\'에서의 공출구조, 한일민족문제학회 Ⅰ
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