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생활적 측면
11. 이슬람교의 여러 종파
(1) 하와리지파
(2) 시아파
(3) 무르지이파
(4) 무타질라파
(5) 주류파
12. 한국에서의 이슬람교
(1) 교류의 역사
(2) 전래과정
(3) 현황 및 과제
13. 이슬람교가 현대인에게 주는 의미
14. 참고자료
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평화, 박명림 저, 2002년, 나남출판사
사진으로 본 한국전쟁
국방부 정책 기획실 I. 서론
Ⅱ. 한국 전쟁의 원인
1. 국제적 원인
2. 국내적 원인
3. 왜 한국전쟁의 원인이 중요한가?
Ⅲ. 한국 전쟁의 경과
Ⅳ. 한국 전쟁에 대한 주변
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세계, 2009
◎ 장상환, 경제위기와 유럽의 좌파 정치, 경상대학교사회과학연구원, 2010
◎ 정성진, 대안세계화운동과 급진좌파 정당 : 영국 사회주의노동자당과 프랑스 혁명적공산주의동맹의 경험, 경상대학교사회과학연구원
◎ 장석준, 진보
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세력경쟁의 심화
2.3.2 석유, 천연가스 등 풍부한 천연자원의 매장
2.3.3 BRICs 국가들의 전략적 이해관계의 교차점
3.중앙아시아 주요국의 경제 상황
3.1 카자흐스탄
3.2 우즈베키스탄
3.3 키르키스스탄
3.4 타지키스탄
3.5 투르크메니
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과제이다.
*** 참고문헌
강명규, “외국인 노동자 정책과 방향”,『의료와 선교』1995.
김선수, “한국에서의 외국인 노동자 인권문제”, 서울지방 변호사회, 1994.12.
박래영, “외국인 노동자의 유입에 관한 조사연구”,『노동경제논집』16, 19
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전통적 관계
2) 한중수교와 북ㆍ중 관계의 변화
3) 김일성 사망 이후 북ㆍ중 관계
4) 북ㆍ중관계의 발전 : 제 1후원세력 또는 개방모델
(3) 북한과 러시아
(4) 북한과 일본
(5) 북한과 EU
* 북한의 시각에서 본 유럽의 가치
*참고자료
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시사점
Ⅱ.우리나라와 FTA 농업협상
1. FTA 개관
2. FTA와 농업문제
3. 우리나라의 주요 FTA와 그에 따른 영향
(1) 한-중 FTA
(2) 한-싱가포르 FTA
(3) 한-일 FTA
Ⅲ. 한-칠레 FTA 발효와 평가
[결론]
Ⅰ. 향후 과제
2 . 맺음말
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연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 다인종, 다문화사회와 교육개혁 과제
Ⅱ. 세계화와 한국사회의 다문화화
Ⅲ. 다
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연구소, 1968
◇ 김승, 일제하 언양지역 민족해방운동의 성장과 발전, 효원사학회, 2005
◇ 독립기념관 한국독립운동사연구소, 세계 식민지 해방운동과 한국독립운동, 문화체육관광부, 2005
◇ 이기훈, 민족해방운동과 독립운동, 한국역사연구회,
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과제
1. 민족 공동체 의식을 적극 고취시키는 교육이어야 한다
2. 올바른 통일관을 형성시키는 교육이어야 한다
3. 민주 시민의 자질을 함양시키는 교육이 되어야 한다
4. 고정 관념이나 편견을 없애는 교육이 되어야 한다
5. 수업 방법이 다
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