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교육 혁신을 촉진한다. 고등교육의 수월성과 지방화를 위한 지원 방안을 강구한다. 또한 학교교육의 정상화와 내실화를 위하여 현행 신학제를 전환하기 위한 장기 대책을 추진한다.
셋째, 정보화사회에의 적응력 함양을 위한 교육을 강화한
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교육의 배경
⑶ ICT 활용교육의 의의
⑷ ICT 활용교육의 특징
⑸ ICT 활용교육의 방향
2. 초등학교에서의 ICT 활용교육의 목표
⑴ 정보능력의 함양
⑵ 정보 과학의 이해
⑶ 정보사회에 참여 태도
3. 초등
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정보화 시대의 저작권법과 발전정책, 언론 사회 문화(제6호), 1998
원낙연, 다른과학, 디지털화와 상표권 : 도메인네임을 중심으로, 2000
정국환, 정보사회의 지적재산권 개념 재정립, 한국전산원, 1997
최경수, 국제지적재산권법, 하울아카데미, 20
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과학 개념들을 시·청각 정보로 바꾸어 전달할 수 있어 글자에 익숙하지 않은 유아들에게 효과적인 자료이다.
8, 유아 과학교육을 위한 교사의 자질과 역할과학교육에 대한 현대 사회의 가장 중요한 요구는 모든 사람이 과학적 소양을 기르는
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교육부 관료들이 감당할 만한 업무인지에 대한 재평가를 바탕으로 일제히 정비통폐합하거나 이관해야 한다.
10. 교육부 관련 연구 기관 혁신
한국교육개발원, 교육과정평가원, 교육학술정보원, 직업능력개발원 등 교육과 관련된 4대 국책연구
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국제통상의 정치경제론, 한울
박세일(2000), 법경제학, 개정판, 박영사
심광현(1999), 사회적 경제와 문화사회로의 이행에 관하여
심광현·이동연 편저, 문화사회를 위하여, 문화과학사
이득연 외(1993), 소비자 교육 관련 교과서 내용 집필 방향
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사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 201
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정보연구원, 2004
고벽진, 인본주의 학습이론, 한국교육생산성연구소, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동발달에 대한 인본주의 입장
2. 매슬로(A. Maslow)의 인본주의 이론
3. 행동발달에 대한 매슬로(A. Maslow)이론의 특징
1) 인간관
2) 욕구
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정보통신분야의 지적재산권 관련 현안과 대응방안
오병일(2000), 지적 재산권을 둘러싼 국제적 동향, 다른과학
허남혁(1999), 지적재산권 vs 농민, 지역공동체의 권리, 누가 생물다양성을 보존할 것인가, WTO TRIPs 협약의 의미와 제3세계의 저항&nb
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연합 정치』, 동림사 : 2001.
강수림, 통합선거법해설, 돌베게, 1994. Ⅰ. 서 론
1. 연구목적
Ⅱ. 한국 미국 영국 독일의 선거운동 : 이론적 모색
1. 선거운동의 자유
1) 선거운동의 의의
2) 현행법상 선거운동의 정의
3) 선거운
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