|
국제인권의 정의
Ⅲ. 국제인권의 역사
Ⅳ. 국제인권의 규범적 가치
Ⅴ. 국제인권의 인권위원회
Ⅵ. 국제인권의 UN헌장(유엔헌장, 국제연합헌장)
Ⅶ. 국제인권의 NGO(시민단체, 비정부기구)
Ⅷ. 국제인권의 학생기본권
1. 학생인권
|
|
|
사회적 통합을 강조하는 등 양 기구의 관점이 점차 일치되는 방향으로 나아가고 있다.
2. 평생교육의 개념형성과정
평생교육(Lifelong education)이라는 용어는 1965년 12월 유네스코 국제회의에서 Lengrand이 [평생교육이론]이라는 논문에서 최초로
|
|
|
교육 경쟁력 강화를 위한 획기적인 방안을 다각적으로 강구해야 한다.
프로그램 영역별 특성화와 전문화 전략을 강구해야 한다. 대학 평생교육원의 교육 프로그램에 국제학이나 대외관계 국제이해 등의 국제화와 세계화 관련 프로그램의 비
|
|
|
국제회의 중요성은 날로 그 의미를 더해가고 있다. 게다가 21세기는 정보, 통신, 화상회의 등 과학기술의 발달로 인해 특정장소에 개최되어 참가자들이 서로 대면하여 만나는 국제회의가 다소 위축될 것이라는 일부의 우려에도 불구하고 세계
|
|
|
Education Associates
10. International Human Rights Law Group
11. Asian Human Rights Commission(AHRC)
12. Egyptian Organization for Human Rights
13. Human Rights Without Fronties
14. Lawyers Committee for Human Rights(LCHR)
Ⅶ. 국제인권의 민간인권운동단체(엠네스티)
1. 앰네스티의 시작
|
|
|
중일전쟁(1937-45)
4. 3국(독·이·일)방공협정(1937)
5. 일본의 남진정책과 ABCD포위진
6. 태평양 전쟁(1941-45)
7. 연합국의 반격 : 1942년 이후부터
1) 유럽전선
2) 태평양 지역
3) 아프리카 전선
8. 일본의 항복(1945.8)
9. 일본의 부흥
참고문헌
|
|
|
세계 경쟁력 확보
5)산업과 경제 견인으로 재정확보
6)바람직한 방향으로의 학부제 전환
7)교수진의 안정된 발전을 도모하기 위한 사회적 보장
2. 사 례 13
1)일본의 교육개혁 사례
2
|
|
|
(4)아동인권
(5)여성운동
(6)동성애자인권
(7)장애우인권
(8)평화/전쟁반대
(9)원조/구호/기아
(10)노동일반
(11)노동착취감시
(12)세계화
(13)납세자권리/예산감시
(14)소비자권리
(15)환경/생태
(16)정보통신/인터넷
|
|
|
정보학회, 2005
* 최기출, 남사군도 분쟁 : 협력적 구성주의 이론을 중심으로, 한양대학교, 2010
* 한림대학교 아시아문화연구소, 동아시아의 세계화와 언어 제국주의, 한림대학교 아시아문화연구소, 2000
* Koro Bessho 외 1명, 동아시아의 정체성과
|
|
|
세계산업평화에 공헌하는 방향으로 노력하고 있다. *국제적 노동조합기구의 결성
1.국제노동조합연맹 (IFTU)
2.세계노동조합연합 (WFTU)
3.국제자유노동조합연맹 (ICFU)
4.국제기독교노동조합연맹 (IFCTU)
*국제노동기구 (ILO)의 설립
|
|
메뉴펼치기
