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교육이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 반편견 프로그램의 특징 및 교육내용을 정리하고 그에 대한 본인의 의견을 구체적으로 서술해 보았다. 반편견 통합교육 프로그램이 유아의 정서적 발달의 하위 요소 중 정서 조절, 정서 인식에 향
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그 다양성을 인정하고 모든 입장과 가치를 존중하는 반 편견 교육 및 다문화교육을 한다.
6. 유치원 특성
유아는 교사의 도움에 의해 사고와 지식을 스스로 구성한다는 피아제 이론과 비고스키 이론에 기초한 구성주의 프로그램 운영
서로 존
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그 다양성을 인정하고 모든 입장과 가치를 존중하는 반 편견 교육 및 다문화교육을 한다.
6. 유치원 특성
유아는 교사의 도움에 의해 사고와 지식을 스스로 구성한다는 피아제 이론과 비고스키 이론에 기초한 구성주의 프로그램 운영
서로 존
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중심의 치료는 상담자의 긍정적 존중, 솔직성, 공감적 이해의 세 가지 태도를 강조하면서 기법을 따로 나열하지 않는다.
1단계: 현재의 순간을 깨달아 안다.
2단계: 매순간마다 욕망과 상황의 도전을 극복하여 최선의 가능성을 선택한다.
3단
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한 연구, 상지대학교 사회복지정책대학원
9. 이승렬(2008), 대학 자원봉사 프로그램의 활성화 방안에 관한 연구(공주대학교 학생의 자원봉사를 중심으로), 공주대학교 대학원
10. 김동배(2005), 시민사회와 자원봉사, 학지사
11. 1365 자원봉사포털,
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