|
그리스와 로마의 교육
2. 고대 그리스 교육
4) 후기 아테네 교육
3. 그리스의 교육사상가
1) 소크라테스(Socrates, B.C. 469~399)
2) 플라톤(Platon, B.C. 427~342)
3) 아리스토텔레스(Aristoteles, B.C 384~322)
4. 로마의 교육
1) 로마의 교육
3) 로마의 교
|
|
|
살아가기 위해 필요한 지혜’ 김길수 저, 『다시 쓰는 그리스 신화』, 소피아, 2008, 153쪽 참조.
라고 할 수 있을 것이다.
셋째는 정의 구현의 연장선상에서 인륜을 거스르는 행위들에 대한 분명한 응징이 있을 것 임을 믿고있다는 사실을 알 수
|
|
|
그리스와 로마, 살림
2. 김복래(2000), 아테네 민주주의와 시민권에 대한 고찰, 유럽연구 12호
3. 윤진, 아테네인, 스파르타인, 살림출판사
4. 이영주 역(2000), 하룻밤에 읽는 세계사, 중앙M&B.
5. 양병우(1976), 아테네 민주정치사, 서울출판국
6. 앤토
|
|
|
로마사(A History of the roman people)》. 서울: 현대지성사(ISBN 89-8347-011-9)
Holland T. Persian Fire p69-70 (ISBN 978-0-349-11717-1)
한국경제신문(싱글생글), 2019.12.16. “그리스 도시국가·로마제국은 모두 해양문명…지중해 교역 주도권 잡으며 강력한 국가 건설”
|
|
|
지식
거세법
“거세한 동물들은 모두 그렇지 않은 동물보다 크고 살찐다”
▶ 다리미를 이용한 거세
▶ 소, 낙타,암컷, 돼지 등 고대 그리스와 로마의 수의학
중세 이슬람과 유럽의 수의학
중국과 우리나라의 중세 수의학
|
|
|
문예출판사
그리스 문화 산책, 정혜신, 민음사
네이버 블로그, http://jagal011.blog.me/80104372141
네이버 블로그, http://blog.naver.com/shinhwai7?Redirect=Log&logNo=10097362737 1. 그리스 비극작품과 그리스 신화의 공통점, 차이점
2. 그리스 비극작품만의 특징
|
|
|
그리스신화 속 미다스 왕은 디오니소스의 선처로 그 저주를 지울 수 있었지만, 현대의 우리들에게는 이러한 우를 씻어낼 수 있는 팍톨로스 강 따위는 존재하지 않는다. 고로 오늘날 한국인들은 그리스 신화를 통하여 그 이야기 하나 하나가
|
|
|
서론
1-1. 비극의 탄생(기원)
① 그리스 비극
② 아리스토텔레스 『시학』
③ 니체『비극의 탄생』과 예술로서의 비극
1-2. 디오니소스
본론
2-1. 문학형식과 호메로스
2-2. 그리스 비극의 시대 배경 - 전쟁
① 페르시아
|
|
|
류에도 불구하고 그리스로 떠나게 된다. 그리스로 돌아온 페드라는 그의 운명을 거부하려고 하지만 알렉시스를 향한 사랑은 커져만 간다. 알렉시스도 그런 페드라의 사랑을 애써 외면하려 하고 스코틀랜드에서 휴식을 취한다. 하지만 타노스
|
|
|
<책요약>
<독후감>
|
|
메뉴펼치기
