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검사도구사용법 - 덴버발달선별검사(DenverDevelopmental Screening Test : DDST)
1) 검사 목적
2) 우리 나라의 표준화
3) 검사구성
4) 검사형태 및 시간과 대상연령
5) 검사의 유용성
6) 검사시 주의사항
7) 검사의 실시방법
8) 검사해석
9) 재검사
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검사의 결과는 아동의 언어 이해력 및 인지력을 측정할 수 있음은 물론이고 검사결과에 따라 아동의 언어 영역에 대한 개별학습 프로그램을 작성하는 데에 기초 자료로 사용할 수 있다.
2) 검사의 구성
본 검사 도구는 검사를 위한 그림책과
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검사> 등의 개인의 학력을 측정할 수 있는 검 사가 이에 속해있다.
성격검사: 성격이론의 다양성만큼 다양하다. 성격검사는 이론적으로 가정된 특성을 재는 것이지 실제로 존재하는 특성을 재는 것이 아니기 때문에 해석상 단정적 표현을
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테스트도 한 사람의 성격에 대한 완전한 그림을 제공할 수 없다는 것을 주목하는 것이 중요하다.
또한 문화적, 개인적 차이가 이러한 시험의 결과에 영향을 미칠 수 있으며, 시험 결과의 해석은 항상 숙련된 전문가가 수행해야 한다.
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해석의 정확도가 상세 해석의의 결과에 지대한 영향을 미치기 때문에 이 기법에 의한 해석 결과는 신뢰하기 어렵다.
또 한 이러한 압축 하중 및 충격 하중과 더불어 다음과 같은 실험이 인라인스케이트의 안정성을 위하여 이루어 져야겠다.
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그림번호 )
1. 주제 :
2. 주인공 : 나이 성 직업
흥미 특성 능력
자아강도(∨,∨∨,∨∨∨) 신체상 또는 자아상
3. 주인공의 주요욕구 :
1) 주인공의 행동적인 필요 (이야기에 나오는) :
역동적인 추론 :
2) 도입된 인물, 물건 또는 환경 :
암시된
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검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오
1. 표준화 검사
2. 지능검사의 특성과 실시 방법
3. 표준화 지능검사의 평가 체계와 의미
4. 표준화 지능검사 실시의 중요 요소
나. (지정형 B형) 1.교육
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해석을 통해서 무의식적 갈등을 진단하고 치료하는 것이 미술치료의 궁극적 목적이다. 따라서 그림을 통해 심리를 분석함으로써 무의식에 잠재된 갈등과 내면세계를 알고, 표 현 과정을 통해서 얻을 수 있는 심리적 안정과 표현된 작품을 통
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검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시방법 등을 간단히 기술하시오.
1. 표준화검사법
2. 유아의 학습준비도검사(선택한 표준화검사법)
1) 학습준비도검사의 특징
2) 학습준비도검사의 검사실시 방법
나. 지정형(B형)
문
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검사한 것을 결과를 평가 하는 과정에서 무엇이 얼마나 틀렸는가 각도와 정확도를 구분한다는게... 너무 힘들었습니다. 그래서 아직 정확한 평가는 이루어지지 못한거 같아서 아쉽습니다. 그리고 평가한 BGT의 해석은 Koppitz의 해석방법을 참고
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