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교육」, 민족문학사학회/민족문학사연구. 김승종(2002), 「문학연구와 문학교육:소설교육의 방향과 방법」,한국문학연구학회/현대문학의 연구, 김대행(2000) 연구논문: 문학교육 성과측정, 서울대학교 국어교육연구소/국어교육연구 Ⅰ. 서
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소설의 서술자 연구. 한남대 교육대학원 윤종주(2007). 서사적 추론을 중심으로 한 소설 플롯 지도 연구. 신라대 교육대학원 교육인적자원부. 중학교 국어 3-1 임규찬(1998). 한국근대소설의 이념과 체계.태학사 Ⅰ. 서론  1. 연구의 목적  
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소설 지도의 실제 :사랑손님과 어머니를 중심으로 /허지연 단국대 교육대학원 조정희 「국어과 교육과정의 내용조직 연구」 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문,1986 국어교과서 수록 근대소설 교육의 실제 주요섭의 『사랑손님과 어
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교육인적자원부, 제 7차 국어과교육과정 교육인적자원부, 제 7차 국어과 개정교육과정 김동환, 문학 교육의 관점에서 본 소설 읽기 방법의 재검토 현진건, 운수 좋은 날, 교과서 수록 임경순, 초점화를 통한 소설교육의 연구 없음.
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국어 1-2 교과서, 2008 -교육과학기술부, 중학교 국어 1-2 교사용 지도서, 2008 -교육인적자원부, 중학교 교육 과정, 대한교과서주식회사, 2007 -교육인적자원부, 국어과 교육과정, 대한교과서주식회사, 2007 -장혜영, 협동학습을 통한 소설교육 방안
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논문 19건

소설에 나타난 근대의식연구」, 인하대 교육대학원 석사논문. 이종주(1982), 「『열하일기』의 서술원리」, 한국정신문화연구원 한국학대학원 석사논 문. 이지선(2006), 「연암 문학의 교과서 수록양상과 교육 방안 연구」,여화여자 교육 대학
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  • 발행일 2008.06.25
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소설의 시점변이양상 연구-제7차 국어과 교과서 소설을 중심으로」, 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2005. 한 진, 「윤흥길 소설 연구」, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 2004. 3. 단행본 김병익, 『70년대의 交叉路(교차로)-윤흥길
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근대일인칭소설연구, 서울대대학원 박사학위 논문, 1992. 최인자, 1920년대 초기 편지체 소설의 표현적 의미, 국어교육연구, 서울대국어교육연구소, 1994. 한형구, 한국근대소설의 진정한 출발, 그 근대성의 기념비적 의의, 문학정신, 1990. 金鍾均
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소설 원론」, 고려원, 1982. 15. 황국명, 「삼대」의 근대성 연구, 인제대학교 국어국문학과 조교수, 1995. 16. E.M.포스터, 「소설의 이해」, 이성호역, 문예출판사, 1975. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 작중인물의 양상 1. 인물별 성격 유형화 1) 주동적 인물
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서두 Ⅱ. 본문 ⅰ.서론 - 한자교육의 필요성에 대한 논쟁 ⅱ.본론 - 한자교육 반대론자들의 주장과 한자교육이 필요한 이유 ⅲ.결론 - 한자교육의 필요성 Ⅲ.결론 ⅰ.참고문헌/ 사이트 ⅱ.부록
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취업자료 15건

국어교육 변천사에 대해 말하라. 4. 문학이 시대에 따라 소멸되기도 한다. 왜 그러한가? (중략) 10 후기 1. 판소리의 기원에 대해 말하라. (전경욱) 2. 2009년 개정 교육과정의 특징 2가지는 무엇인가? (노명완) 3. 설화와 소설은 나누는 기준
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국어’를 통해 한 국가의 정체성과 인물이 나오기도 하고, 이제는 세계로 나아갈 수 있는 시대가 되었습니다. 저는 생활속에서 아이들을 가르쳐보고 싶습니다. 교과서도 중요하지만, 우리나라 교육의 한 형태인 수능과 내신이라는 테두리안
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교육목표인‘자기 관리에 충실한 꿈이 있는 학생 육성’이라는 지침 아래 학급을 운영해 나가겠습니다. 12) 향후 임용고시를 볼 생각이 있는가. (사립학교 질문) 임용고시에 합격하는 것도 명예로운 일이지만 저는 공립이든 사립이든 선생님
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교육을 강조해야 할지, 아니면 국어교육을 강조해야 할지 자신의 생각을 말하시오. 학부 지원 동기를 말하시오. 한정된 체육 예산을 고려할 때, 올림픽 선수의 실력 향상과 국민 체육 실력 향상 중 어느 쪽에 정부의 지원 비중이 켜야 할지
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교육에 관한 조항을 아는 대로 말하시오. 현재의 가정에 태어난 것을 만족하고 있는지, 또 그 이유는 무엇인지 말차시오. 27. 국어교육과 감명 깊게 읽은 고전 작품이나 현대 소설이 있으면 말하시오. 고교 생활에서 가장 큰 문제점은 무엇인
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