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사회과목과 차별화되는 가장 큰 이유 중의 하나는 문제에 대한 접근 방식의 차이이다 일반사회나 지리과의 경우 인간사회 현상을 객관적인 것으로 간주하여 과학적인 접근 방식을 사용하는 반면, 역사과의 경우 인간현상을 주관적인 것으로
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사회학적으로 뿐만 아니라 인간의 심리나 건강 등 생활에 꾸준히 영향을 끼치는 존재로 남아있을 때 스포츠 과학의 위치는 계속될 것이다. 요컨대 사회현상으로서 스포츠를 보는 관점을 지나서 이제는 인간이 움직임으로서 존재하는 스포츠
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1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 발생원인
3. 피해학생과 가해학생의 특성
4. 학교폭력이 야기하는 정신문제
5. 대책
Ⅴ. 강간
1. 강간의 정의
2. 강간은 왜 발생하는가?
3. 강간의 대상
4. 강간의 유형 및 실태
5. 예방
▣참고문헌
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사회복지적 접근, 한국청소년학회, 청소년 학 연구.
박유숙, 홍창희(2001), 『남편의 폭력이 아내의 정신병리에 미치는 영향』, 부산대학 교 심리학과.
백운학(1999), “학교폭력과 집단따돌림 현상의 실태와 대응방안”, 한국재활심리학회.
신연
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발생 원인
1. 청소년의 특성과 문화에서 나오는 문제점
2. 사회?문화적 요인
3. 교육적 요인
4. 가정적 요인
5. 개인적 요인
Ⅴ. 왕따(집단따돌림)현상의 실태
1. 따돌림의 경험
2. 따돌림의 유형
3. 따돌림 피해자의 특성
Ⅵ. 왕따(집단
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사회 심리적 특징
3. 정신적 특징
Ⅳ. 청소년비행의 원인
1. 개인적 요인
1) 유전
2) 정서적 장애
2. 사회 구조적 요인
1) 가정의 결손
2) 준거집단으로서의 교우집단
3) 학교생활의 아노미 현상
3. 사회계층적 요인
Ⅴ. 청소년비행의 현
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현상
16. 프레온 가스(CFCs)
Ⅳ. 환경오염문제의 특성
1. 상호관련성
2. 환경문제의 일상성
3. 환경문제의 광역성
4. 환경문제의 자기 증식성
5. 환경피해의 불가역성
Ⅴ. 환경오염문제의 심각성
Ⅵ. 환경오염문제의 피해
1. 인간 활동이
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한국사회의 갈등구조」, (경문사, 1997)
김호성, 한국정치와 지역주의,〈국민통합과 정치발전〉, (한국동북아학회, 1997)
안영섭,「한국사회 증후군」, (전예원, 1989) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.한국 사회의 집단화 현상
1-1.한국 사회의 집단화 현
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사회의 장기실업
1. 한국사회의 장기실업과 빈곤문제
2. 한국의 장기실업과 정부 자활정책
3. 제 3섹터와 민간의 실천을 위한 제언
Ⅳ. 한국사회의 경제양극화
1. 소비침체의 원인과 현황 및 경제양극화
2. 가계평균수입의 양극화 현상
3.
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한국사회복지론 나남 출판사 1997
김시업,한중경 공저. 아름다운 삶을 위하여 예솔 1998
칼 A.메닝거 자살론 백조출판사 1998
건강과 삶 2000년 11월 I. 서론
II. 본론
1. 자살의 정의
2. 자살의 원인 및 동기
3. 유형별자살
1). 청소년자살
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