|
일본역사 보고사
○ 존 K, 페어뱅크 외(1996), 동양문화사(하), 을유문화사
○ 중앙 M&B, 하룻밤에 읽는 일본사
○ W.G비즐리(1996), 일본 근현대사, 을유문화사 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 메이지유신의 의의
Ⅲ. 메이지유신의 특징
Ⅳ. 메이지유신
|
|
|
일본의 행정개혁의 비교, 한국 행정학회, 2005
교수 10인이 풀어본 한국과 일본 방정식, 삼성경제 연구소, 1996 [방통대 행정학과 3학년 비교행정론 E형] 일본의 행정체제의 특징에 대하여 설명하시오.
Ⅰ. 일본 행정체제의 구조
1. 행
|
|
|
일본의 정책과정, 대명문화사, 2005
권순복 편역, 일본의 행정개혁 논점 48, 지방행정연구소, 2005
배동성 편, 21세기 일본의 국가개혁, 서울대학교 출판부, 2006
배귀희, 한국의 행정개혁과 일본의 행정개혁의 비교, 한국 행정학회, 2005 [방통대
|
|
|
리지 런던 (University College London, Univ. of London)에 유학하여 화학을 공부하였으며, 훗날 예일대에서 명예박사를 수여받았다.
한일 합방과 관련해 일본제국주의에 의한 아시아 침략과 조선 식민지화를 주도한 인물이다. 그러나 일반적인 일본인의
|
|
|
정치소설 번역, 창작 출현
▶ 번역소설과 정치소설은 근대문학 창출의 전제가 됨 1. 일본 근,현대의 문예사조
2. 근대 작가 초대석(나쓰메 소세키)
3. 재일 교포 문학작가 & 문학상
4. 현대 작가 초대석(무라카미 하루키)
|
|
|
일본 제국주의 세력의 대동아 공영권과 같은 일방적 패권주의에 대한 반면 교사로 삼아야 한다는 것이다.
9. 참고자료
성황용 저, 근대동양외교사, 명지
김용범 저, 일본주의자의 꿈, 푸른역사
우에하라카즈요시 외, 동아시아 근현대사, 옛오
|
|
|
일본역사교육연구회(2007), 한일공통역사교재 한일 교류의 역사, 혜안
* W.G비즐리(1996), 일본 근현대사, 을유문화사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개항의 전개
1. 쇄국의 위기
2. 운요호사건과 개항
Ⅲ. 개항의 배경
Ⅳ. 개항과 일본
1. 도쿠가와 막부
|
|
|
일본인들이 지녀왔던 패배와 열등의식을 바탕으로 하여, 지금까지의 식민지지배에 대한 경험과 외세침략이 대한 대응, 국력과 정치적인 상황, 그리고 민족주의 등에 대한 한국과 일본의 서로 다른 경험과 관점이 도사리고 있으며, 일본인들
|
|
|
근현대사학회, 1996
박지향, 영국 제국주의와 일본 제국주의의 비교 Ⅰ : 인종주의를 중심으로, 영국사학회, 1998
이종일, 다문화 교육을 위한 제도화된 인종주의 고찰, 한국사회교과교육학회, 2012
이정은, 일본의 강제병합과 문화적 인종주의,
|
|
|
일본의 대 조선정책의 특징
6. 청일전쟁의 개요와 배경
1) 개요
2) 배경
7. 청일전쟁의 의도와 진행과정
1) 일본의 의도
2) 주요전투와 진행과정
8. 청일전쟁의 역사적 의의
9. 청일전쟁과 조선의 역사적 의의
10. 러일 전쟁의 배경과
|
|
메뉴펼치기
