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교수학습 과정안
3. 활동지 및 평가지
Ⅶ. 과정 중심 쓰기 수행평가의 이론과 실제의 연관
1. 활동지와 이론과의 연관
2. 평가지와 이론과의 연관
3. 교사의 평가
Ⅷ. 결론 및 제한점
※ 참고문헌 들어가면서..
Ⅰ. 수행평가의 개념, 특성과
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원리], 창작과 비평
최원식, [나와 우리, 그리고 세상-통일시대의 문학], 창작과 비평
김재용, [한반도의 민족문제에 대한 장기적인 성찰], 실천문학
우찬재, [리얼리즘의 혁신과 새로운 리얼리티], 한국문화 예술진흥원 Ⅰ.서론
1.연구사적
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교수?학습 자료
4. 수준별 교육과정 평가
Ⅵ. 사회과 수준별학습(교육과정, 수업)의 교수학습내용
Ⅶ. 사회과 수준별학습(교육과정, 수업)의 교수학습자료
1. 기본, 심화, 보충 학습자료 제작
1) 자료 제작의 방향
2) 자료 제작의 절차
2.
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제작하는 것을 포함한다.
즉, 비행청소년을 순화시킬 교육 활동 내용과 지도, 상담 절차를 구성하고 교수자 매뉴얼과 평가 도구 등을 제작하는 것이다.
<단계6>프로그램 개발
프로그램 개발을 하기로 결정이 나면 개발자는 내용 전문가의
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정보 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독과점(독점과 과점)의 정의
Ⅲ. 독과점(독점과 과점)의 특징
Ⅳ. 방송시장 독과점(독점과 과점)과 불공정경쟁의 현황
1. 팽창하고 있는 지상파 방송의 독과점 구조
2. 유료 다채널 TV 시장의 왜곡
Ⅴ. 방송시장
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정보 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독과점(독점과 과점)의 정의
Ⅲ. 독과점(독점과 과점)의 특징
Ⅳ. 방송시장 독과점(독점과 과점)과 불공정경쟁의 현황
1. 팽창하고 있는 지상파 방송의 독과점 구조
2. 유료 다채널 TV 시장의 왜곡
Ⅴ. 방송시장
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제작기술로 보는 전자책 표현능력
ꊷ e-book 활성화를 위한 방안
1. 교육인적자원부 전자교과서 도입안 발표
2. e-book 종합정보시스템 구축
3. 작가, 교수, 교사 대상의 e-book 제작 교육
4. e-book 콘텐츠 품질인증제 도입
5. 무선 모바일 e-boo
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멀티미디어 강의개발과 온라인 도서관 정보 검색 학생들의 과제물을 멀티미디어 문서로 작성하여 제출하는 것은 네트워크가 교육공학적인 특성을 변화시킨 좋은 예라고 할 수 있다. 학생들은 교수자로부터 그룹과제 지도 및 실행을 온라인
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‘악법도 법’ 이 현재 일반인에게 미치는 영향
(4) 미국에서의 위에 나타난 ‘크리톤’ 에 대한 해석론과 소크라테스의 ‘악법도 법’의 잘못된 생각
5. 악법에 대한 저항
6. 악법과 윤리
7. 우리나라에서에서 연구되었던 악법이론
결어
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정보원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 웹기반(인터넷기반) 문제중심학습
Ⅲ. 웹기반(인터넷기반) 모의역할수행학습
Ⅳ. 웹기반(인터넷기반) 문제해결학습
Ⅴ. 웹기반(인터넷기반) 가상교육
Ⅵ. 웹기반(인터넷기반) 탐구학습
Ⅶ. 웹기반(인터넷
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