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양치
5. 어린이 치아의 중요성
6. 어린이의 칫솔 법
1) 영아기
2) 아장아장 걷는(2세-4세)시기
3) 미취학 아동(5-6세)시기
4) 초등학교 시기
Ⅶ. 기본생활습관지도와 절약교육
1. 절약(절제)덕목의 외현적 행동(Skill : 실천내용, 행동)
1) 아껴
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전주교육대학교 초등교육연구원
곽지순(1999), “쓰기 수행평가 방법 연구”, 인천 교육대학교 교육대학원
교육과정평가원(1998),『초등학교 교육과정 해설(Ⅲ)-국어, 도덕, 사회』, 교육부
국립교육평가원(1996), 『초등학교의 새로운 평가제도
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독서 교육 활성화를 위한 웹기반 시스템의 설계 및 구현, 인천대학교
* 서정효(2009), 창의적인 독서교육의 실제, 강원도교육청
* 양경화(2006), 독서교육을 위한 웹 시스템 구축 및 활용, 전주대학교
* 이만수(2009), 독서교육을 위한 학교도서관의
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글쓰기, 독서 한 후 일기 쓰기, 독서 퀴즈를 내어서 풀어보기 등의 활동을 하게 된다. 또 학급의 도서의 목록을 제시하여 놓고 책을 읽고 그 느낌을 기록한 후에 스티커를 붙여 그 양을 조사한다. 독서한 양과 이러한 활동의 결과는 평가 및 보
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독서(독해력 기르기) 교육으로 진로를 탐색하고 목표를 세움
2) 1분 말하기 활용으로 비판적 이해와 사상과 정서를 창의적으로 표현하는 능력 배양
3) 방송 독후감 발표하기를 통해 비판적으로 이해하고 사상과 정서를 창의적으로 표현하는
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양심에 찔린 조지나는 아무 조건 없이 되돌려 준 뒤에 자백했다. 다행히 아줌마는 조지나를 용서해 주었다.
아무리 작은 것이라도 무엇을 훔친다는 것은 그것의 주인에게는 아주 큰일이 될 수 있다. 우리들을 봤을 때도 친구의 샤프나 다른 물
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글쓰기 대회와 독서 감상문 대회에서 다수의 수상 경험이 있으며, 이는 국어 교육자로서 제 능력을 더욱 향상시킬 수 있는 동기가 되었습니다. 이러한 경력을 바탕으로 연세대학교 교육대학원에서의 학습을 통해 더욱 전문적이고 효과적인
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