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활동
<울산대공원>
이름표, 구급약품
-울산대공원에 있는 교통기관을 직접 체험을 해보고 교통표지판의 의미에 대해 알아보고 유아들과 이야기를 해 봄.
12:00~12:10
손 씻기 및 식사준비
.점심식사 전 차례를 지켜 손을 깨끗하게 씻고
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쓰기와 가장 내용을 잘 함축하면서 다른 사람의 시선을 끌 수 있는 표제어 만들기 등과 같은 구체적인 활동의 양상으로 실현될 수 있다.
국어교육에서 광고 만들기는 문자언어만을 이용하는 방식을 우선 다루어야 할 것이다. 인쇄매체언어를
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이야기 나눈 후 기차놀이를 할 때 지켜야 할 약속을 정하고 서로의 역할을 정한 후 기차놀이를 하여봄.
<미술> 플레이콘을 이용하여 유아가 다양한 모양의 기차를 만들어 보며 활동함.
<언어-읽기/쓰기/말하기/듣기>육상 교통 기관
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활동에 참여함.
<미술>콩으로 어떤 꽃을 만들어 구성하여 볼지 이야기를 나눈 스케치북에 목공용 풀을 발라 콩으로 꽃을 구성하여 만들어 보았음.
<언어-읽기/쓰기/말하기/듣기>그림과 글자를 읽어보고 말하여 보았음 서로 그림들
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활동] 음악에 맞추어 체조하기.( )
물티슈
-유아들이 원하는 놀이를 할 수 있었음.
11:00~11:30
대.소그룹활동
*영양교육- 식습관 형성 도와주기
-식품자전거
-음식을 골고루 먹고 어떤 음식들이 우리 몸에 필요 한자이 대해 이야기 나누고
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활동을 해 보았음. 볼풀공으로 눈 내리기, 눈싸움, 볼풀공 발로 차보기, 던져보기, 만져보기, 색깔찾기 등 활동을 해 봄.
14:30~14:45
대.소그룹활동
.동화
- 눈사람 아저씨
동화책
-어려운 이웃이나 친구들을 도와 준 경험에 대해 이야기 한&nbs
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이야기를 나눈 후 색종이의색을 정하여 봄.
<언어-읽기/쓰기/말하기/듣기>가을하면 생각이 나는 것을 이야기 해 보고 들어 본 후 활동지에 적어 봄.
<수/조작>게임 활동하는 방법에 대해 이야기를 나눈 후 순서를 정하여 봄.
<과학
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읽기/쓰기> 우리동네에 사람들이 하는 일에 대한 단어 책을 만들어 봄.
<언어-말하기/듣기>무슨 일들을 하는 사람인지 그림을 보며 이야기를 나눠 봄.
<수/조작>
-직업과 직업에 필요한 것들을 알아 본 후 활동을 해 봄.
-여러 가
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활동을 해 봄.
<음률>음악을 들으며 허브 향기를 어떻게 몸으로 표현 할지 이야기를 나눠 봄.
쌓기영역
허브 샵 만들기
역할영역
허브 티 파티를 해요!!
미술영역
허브를 키워요
언어영역
읽기
쓰기
허브로 만들었어요
말하기
듣
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활동
*[이야기 나누기] 주말 지낸 이야기
-다른 사람의 이야기를 주의 깊게 듣는다.
-주말동안 있었던 일을 떠올려 본다.
-큰 목소리로 발표를 한다.
(사회관계증진)
-주말동안 있었던 일을 생각해보고 친구들 앞에서 큰 소리로 발표해보
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