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글 없는 책이 아이들에게 훌륭한 책이 될 수 있는 것이다.
2. 참고자료
책 좀 빌려줄래? (멈출 수 없는 책 읽기의 즐거움) 그랜트 스나이더 저 | 홍한결 역 | 윌북 | 2020.07.10 1. 글 없는 책이 아동에게 주는 즐거움은 무엇일지 토론
2. 참고자
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아동기의 창의성, 청소년기의 자아 탐색, 청년기의 자기계발과 사회적 참여까지, 여가를 통해 나는 세상과 소통하고 나를 확장해왔다.
무엇보다 의미 있었던 것은, 이러한 과거의 여가 경험이 자연스럽게 미래 여가설계로 연결되었다는 점이
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주는 그림책이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 유소영(2001), 아동문학 어떻게 이용할까?, 건국대학교출판부
2. 박선희·김경중 공저(1999), 유아문학, 한국방송대학교출판부
3. 페리노들먼(2001), 어린이 문학의 즐거움2,
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아동의 위치에서 그들의 마음을 가장 잘 이해하고 그들의 세계(판타지의 세계)를 가장 잘 그려내는 작가라 하겠다.
우리나라에서도 판타지 동화에 대한, 판타지 그림책에 대한 관심이 많아져 단순히 마법사나 요정이 등장하는 판타지나 교훈
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무엇인지 쓰시오. ③해당 그림책이 가지는 교육적 의의의 근거에 대하여 본인의 관점을 서술하시오.
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 그림책을 한 권 선택.hwp
2. 그림책을 한 권 선택(2).hwp
3. 아동문학이 가지는 유아 교육
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아동들의 브랜드 회상에 미치는 영향 Ⅰ 서 론
1. 연구 배경 및 목적
2. 연구방법 및 범위
Ⅱ 이론적 배경
1. 브랜드의 정의
2. 브랜드 네임
3. 브랜드 네이밍
4. 브랜드 아이덴티티
5. 브랜드 연상 이미지
6. 브랜드 회상
7. 소비자의
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아동관
1. 몬테소리의 이론적 배경
2. 몬테소리의 아동관
[3] 몬테소리 교육의 목적 및 목표
1. 몬테소리 교육의 목적
2. 몬테소리 교육의 목표
[4] 몬테소리 교육의 내용
1. 일상생활연습ㆍ실제
2. 감각교육ㆍ실제
3. 수
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아동관
2). 레지도 에밀리아 접근법의 교육의 원리
3. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정의 특성
1). 교수학습방법
2). 환경 구성
3). 교사
4. 레지오에밀리아 접근법의 장.단점
1). 장점
2). 단점
III. 프로젝트
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주는 어린이도서관과 어린이라는 특정한 이용자들에게 전문적인 도서관 봉사를 할 수 있는 어린이전문사서가 우리 사회에 꼭 필요하다는 것을 알 수 있게 해준다.
유아기와 아동기에는 독서의 기초적인 지도를 하게 되는데, 이 시기에 형성
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책이 필요하다고 하겠다.
아직까지는 한국사회에서 무자녀가족이 보편적인 삶의 형태는 아니다. 실제로 무자녀가족의 형태를 계속해서 지키기가 어려운 사회적 조건과, 사회전체에 팽배해 있는 유교적 관념이 우리나라를 미국 등의 다른 나
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무엇보다도 도서 기획에 큰 공을 들였고, 그 결과 처음 발행한 책은 물론 이어지는 모든 책들까지 2쇄 이상 발행하는 성과를 올릴 수 있었습니다. 이곳에서는 주로 아동, 청소년 대상 도서를 발행했습니다. 아무것도 없는 상태에서 의미있는
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무엇을 하는지도 모를 정도의 집중력도 저의 특기라 할 수 있습니다.
저는 초등학교 시절부터 지금까지 결석 한 번 해 본 적이 없을 정도로 성실하게 학교 생활에 임해 왔으며 건전하고 건강한 사고 방식으로 폭 넓은 대인관계를 가지고 생활
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글쓴이는 그것을 소년 시절에 욕망을 표현하지 못하고 억눌러 왔던 것이 겉으로 드러나게 된 것이라고 하면서 평범한 남자의 뒤늦은 사랑이라고 표현한다. 물론 그러한 것이 자신만의 입장에서 보면 욕망을 인정하고 그대로 행동하는 일이므
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토론입니다. 논리를 바탕으로한 분석과 그에 대한 반박등의 토론의 모든 과정에 대해서 자신감을 가지고 있습니다. 또한 사람들 앞에 서는 것을 즐겨함으로써 다양한 주제에 대해서 프리젠테이션능력을 가지고 있습니다.
학교생활
군 제대와
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즐거움을 주는 삶을 살고 있기 때문입니다. 한편 일을 함에 있어서는 최고를 추구하며, 변화를 두려워하지 않고 새로움을 추구하는 진취적인 도전정신을 가지고 있습니다. 따라서 어떠한 일을 함에 있어서 생각만 하기보다는, 행동으로써 실
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