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한다.
2.질적으로 적절해야 한다.
3.타이밍에 맞게 해야 한다.
4.지나치게 평가하거나 깎아내리지 말아야 한다.
5.적극적인 경청을 해야 한다.
6.스트로크를 유도해야 한다.
7.빈익빈 부익부.
8.긍정적인 사고방식이 중요하다.
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사고
⑥ 역기능 가정의 문제
⑦ 집단 이기주의
⑧ 교육정책의 문제
3) 집단따돌림 피해자와 가해자의 유형
① 피해자의 유형
② 가해자의 유형
③ 가해자 겸 피해자
3. 집단따돌림의 유형 및 실태
1) 집단따돌림의 유형
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인간관계는 종종 피상적이고 기계적인 양상을 띠게 되는데, 비합리적 사고와 분노의 긍정적 기능을 이해하고 활용하는 것은 이러한 문제를 해결하고 더욱 인간적이고 의미 있는 관계를 형성하는 데 도움이 된다. 또한 이들을 무조건 억압하
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향상에 부모의 역할
이 크다는 것을 인식하고 자녀에게 긍정적인 성격을 심어줄 수 있어야
한다.
*참고문헌
-김혜숙 외, 인간관계론, 양서원. 2000
-설기문, 인간관계와 정신건강, 학지사. 1997
-양창삼, 인간관계와 갈등관리, 경문사. 1997
-이학종,
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관계
3) 교우관계
4. 청소년의 인간관계 특징
1) 갈등의 심화
2) 자신이 속한 집단에 대한 애착
3) 타인과의 과도한 경쟁의식
4) 완벽주의적 사고
5) 타인을 대할 때의 구체적 기술의 부족
5. 청소년기에 인간 관계능력 향상의 중요성
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