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교사가 자신의 온 정신과 행동으로써 아이들의 모델링이 되어주어야 한다는 뜻이다. 현재 내가 가장 부족하고 또 길러야 할 덕목은 아이들에게 ‘모범’이 될 수 있는 도덕성의 양성이 아닐까 싶다. 초등학생 아이들의 모델링이 되는 교사로
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교사가 주기적으로 점검한다.
◈ 초등 교육에서 적용할 때의 중점
① 각 발달 단계별 특징을 학년과 연계하여 지도
② 도덕적 딜레마 사례를 통한 가치 갈등이 충분히 이루어 지도록 지도
③ 도덕적 딜레마 사례를 통해 판단능력을 향상시킬
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교사인 나 자신을 좀더 채찍질 하는 계기가 되리라 생각한다. 흄 이론뿐만이 아니라 다른 철학가 더 나아가 타 교과의 학 문의 폭을 넓혀 보다 유연하고 효과적으로 교육을 하고 싶다는 생각이 들었다.
6.참고문헌 강교수의 철학 이야기
초등
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초등교사를 위한 도덕과 교육원론. 서강식 외
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정신분석에의 초대. 이무석 지음
프린트 1. 주제 선정 이유
2. 정신분석이론은 무엇인가
가. 프로이트의 정신분석이론의 개요
나. 도덕성관련 개념
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초등교사를 위한 도덕과 교육원론』, 인간사랑, 2013
백종현, 『시대와의 대화 칸트와 헤겔의 철학』, 아카넷, 2011
『초등학교 도덕 6』, 교육과학기술부, 2011
http://terms.naver.com/entry.nhn?cid=276&docId=801373&mobile&categoryId=1111 1. 칸트를 선택한 이유
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교사의 과제는 효과적인 질문법을 연구하는 일이다.
Ⅴ. 느낀 점
보고서를 쓰기 위하여 콜버그와 관련된 책들을 읽으면서, 많은 생각이 들었다. 미래의 교사로서 아이들에게 효과적인 도덕과 수업을 하기 위해선 초등 도덕과 교육과정에 대
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초등학교 교사로서 도덕을 가르쳐야할 우리에게 시사하는 점은 무엇일까. 먼저 우리가 도덕 교육에 임할 때의 마음가짐에 대해 생각해 볼 수 있다. 도덕성이 또래보다 결여된 아이들이 가정이나 학교내에서 도덕 교육을 충실히 받지 않아서
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교사들의 인식, 경성대 교육대 학원
전일국(2005), 자립형 사립고등학교의 필요성과 학교 운영 방향에 관한 연구, 명지대 교 육대학원
전라북도 교육청 홈페이지 http://www.jbe.go.kr
교육과학기술부(2000), 교원업무 경감 및 학교업무 효율화에 대한
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초등학교 도덕 교과서와의 연계성
가. 교과서 본문과 해석
4-1학기 도덕 교과서
단원 1. 바른 몸가짐
[가람이의 숙제]
오늘 시골에 사시는 할아버지와 할머니께서는 오래간만에 집에 오신다는 소식이 왔습니다. 부모님께서는 음식 장만하시랴,
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사립학교의 경우 시설 자체가 수익성을 고려해 설립된 곳이라는 점에서 CCTV 설치비용은 고스란히 학부모 부담으로 전가될 수 밖에 없다.
3. 참고자료
서울시 초등학교 학생안전 관리방안 연구 (CCTV 및 학교 보안관 제도를 중심으로, 2012 PR-06)
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