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(2014), 현대가족복지, 하우.
김용하 외. 2016.『미래 인구정책의 비전과 전략』. 보건사회연구원 1. 서론
2. 지난 30년간 한국사회 인구구조의 변화
3. 가족문제를 보는 관점
4. 가족문제 분석
5. 가족문제 해결 방안
6. 결론
7. 참고자료
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시오.
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1) 후기 현대철학적 인간관의 특징
2) 후기 현대철학의 중심적 인간관
① 주체적, 자기형성적 존재로서의 인간
② 사회적·역사적 존재로서의 인간
③ 규범적·
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역에 대한 피아제의 구성주의
(3)지적영역 외에 대한 피아제의 구성주의
4.피아제 이론의 교육적 시사
(1)지적 영역에의 시사
(2)사회-정서적 영역에의 시사
5.피아제 이론의 의의와 교사의 역할과 교육의 의미
6.피아제에 대한 평가와 비판점
7.
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도구와 기법을 적용 분석
(1) 문제사정(진단계획)
(2) 개입활동
(3) 중간단계 개입활동
(4) 종결단계 개입활동
3) 해결중심 가족치료의 주요 개념적 도구와 기법
(1) 초기단계
(2) 중간단계
(3) 종결단계
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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역. 2000 .양서원
사회복지 실천과 윤리 양옥경외저. 1993. 한울아카데미
사회복지 윤리와 철학 김상균외저. 2002. 나남
사회복지 실천의 가치와 윤리 Reamer저 장인협 감역. 2002.
사회복지실천연구소학위 논문
사회사업실천에서의 윤리적 딜레마
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15. 평형상태
16. 공유영역
17. 관계
III. 사회복지실천과의 연관성
1. 사회체계이론의 부적응 증상에 대한 관점
2. 개입기법
1) 상호작용 실연기법
2) 경계선 설정기법
3) 지시기법
4) 재정의 기법
5) 순환적 질문
* 참고문헌
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아동발달, 중앙적성 출판부,1983 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관을 비교, 설명하고 그 교육적 시사점을 논 하시오.
1) 주입식 교육관
2) 성장식 교육관
(1) 자연주의 교육관
(2) 진보주의 교육관
(3)
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점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1. 후기 현대철학과 교육
2. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
3. 과학적 인간관
4.
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간호전문직의 과제와 실천방향, 현문사
W.K hoy·C.G Miskel, 김형관 외 역 : 교육행정, 이론 연구 실제, 원미사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전문직의 정의
Ⅲ. 정보 전문직
1. 지식
2. 자율성
3. 윤리성
4. 사회적 인정
5. 독자적인 단체나 협회
Ⅳ. 교육
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흡인하는 동안에 저산소증 발생 위험을 줄인다.
구강흡인과 기관흡인의 원리는 본질적으로 같으나 구강흡인은 청결을 유지하면서 실시하는 반면 비기관, 기관지절개술, 기관내관 흡인은 무균적으로 이루어진다는 점이 다르다. 없음
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