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기술의 특성
제3장 유비쿼터스 기술과 행정
제1절 유비쿼터스 정보기술과 전자정부 패러다임의 변화
1. 정보기술 패러다임의 변화
2. 정보기술 패러다임의 변화와 정부활용의 제 3단계
제2절 행정서비스의 변화
1. 유
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교육과정 상에서 효과적으로 정보통신기술을 활용하여 새로운 교수 학습방법을 활용할 수 있도록 교사정보화 연수프로그램을 개발 지원하는 사업으로 약 400여개 학교 및 대학에 PT3 프로그램을 지원하고 있다. 홈페이지를 통해 PT3 프로젝트
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정보기술의 유형
6. 유형
1) 전문적 정보교환을 위한 정보교류창구(clearing house)
2) 원격상담(distant counseling)과 자조를 위한 교육자원
3) 지도감독과 사례회의
4) 인트라넷을 이용한 정보관리체계 활용
Ⅲ. 결 론
※ 참 고 문 헌
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구성주의와 웹기반 교육, 웹기반 교육, 서울 : 교육과학사, 1999
ⅱ. 강차순, 교육방송과 인터넷 활용 수업 실태 조사, 공주대 교육정보대학원 석사논문, 2001
ⅲ. 교육인적자원부, 초중등학교 정보통신기술 교육 운영지침, 2000
ⅳ. 박광문, 웹 기
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창조해낼 수 있도록 도와주어야 함
ㆍ학생이 인터넷 그리고 컴퓨터를 활용하여 새로운 지식을 습득하고 창조해낼 수 있도록 도와주어야 함 1. 개요
2. 교사의 역할
3. 인터넷 활용수업의 방법
4. 스마트 교육
5. ICT 활용교육의 장단점
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정보통신윤리는 초·중등학교 정보통신기술교육 운영 지침에 따라 단계별 교육과정을 바탕으로 발달수준에 맞게 지도한다.
'아이들 따라잡기 인터넷 교실'(학부모 정보화교육)을 통하여 학부모에게 학생들의 정보활용 활동을 이해시키고, 학
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활용하느냐 하는 것이 과제일 것이다. 국가적인 차원에서 장애인들이 쉽게 정보화 시대에 적응할 수 있도록 예산적 기술적 지원을 아끼지 않아야 할 것이다.
5) 역기능 대비 과제
정보사회에는 인간 소외의 심화와 불평등, 정보의 빈부 격차,
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활용될 수 있는 정보통신 기술
1) 의료영상저장전송시스템(PACS)
(1) 의료영상저장전송시스템의 정의
(2) 의료영상저장전송시스템의 구성
(3) 영상획득장치(Image Acquisition Devices)
(4) 네트워크 통신망(Network and Communication)
(5) 영상조회장치(Displ
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교육용 게임형(Game)
Ⅳ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 효과
Ⅴ. 웹 코스웨어의 정의
Ⅵ. 웹 코스웨어의 특징
Ⅶ. 웹 코스웨어의 활용실태
Ⅷ. 웹 코스웨어의 평가영역
1. 목표 영역
2. 내용?교육적 효과 영역
3. 활용?기술 영역
4.
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정보 전달 경로를 만들어서 음성의 질적인 면이 향상되어 가고 있다.
참고문헌
교육인적자원부(2000) / 정보통신기술교육운영지침
임길진(1996) / 정보사회가 문명된 사회로 가는길, 한백재단
유재영(1990) / 복합정보시스템의 효율적 구축기법에
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