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교육", 교육교회(서울:장로회신학대학 기독교교육 연구원, 1984), p.519
John Moyra Prince, Time to listen, time to talk, 편집부 역, 십대의 자녀와의 대화(서울:보이스사, 1980), p.25. 들어가는 말
A. 학습의 신학적 기초
1. 계시
1) 계시는 하나님의 자기
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기독교에 관한 대학생들의 질문 60가지> ,한신대학교 출판부, 2004
김창호 엮음, <내가 아는 것이 진리인가>, 웅진출판, 1998
김홍진, 논문<기독교교육에서의 생명교육에 관한 연구>
이인영(한림대학교 법학부 교수), 보건복지포럼, 20
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기독교 대안학교의 사례 연구에서 지적한 문제점을 통해 우리나라 기독교 대안학교가 나아갈 바람직한 방향은 다음과 같다.
첫째, 한국적인 기독교 교육과정 개발과 교재의 발간이 이루어져야 한다.
기독교 학교는 단지 성경학교가 아니다.
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교육에 관한 연구 : 제임스 파울러의 신앙발달단계 이론
권상훈 . 장로회신학대학교, 1995 . 학위논문 (석사)
신앙발달 단계 : 파울러 제임스 저.
대한예수교장로회총회출판국:한국장로교출판사, 1987
신앙발달과 기독교교육 . 박원호 . 장로회
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교육과 기독교교육이 요구되어지며 이를 위한 교육과정이 요구되어진다고 한다.
Ⅵ. 참고문헌
강영혜 외, <현대사회와 교육의 이해>, 교육과학사, 1996.
강희천, <기독교교육사상>, 연세대학교 출판부
고 강희천교수 추모기념논문집간
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