|
기록문의 수업모형과 지도방법
1. 수업 모형
문제파악
단원의 문종 및 동류 단원의 선수 학습 내용 확인
학습 문제 인지
차시별 학습 계획 수립
문제추구
학습 문제의 해결 방법 찾기
해결 방법을 적용시킬 수 있는 게획 수립
문제해결
관
|
|
|
기록문학과 저널리즘의 상관성 연구, 세계문학비교학회 Ⅰ. 기록과 기록문
1. 기록문의 특징
2. 기록문의 독해 지도
1) 관찰 기록문
2) 조사 기록문
3) 견학 기록문
4) 기록문 단원의 주요 학습 내용
Ⅱ. 기록과 기록문학
Ⅲ. 기록과
|
|
|
기록문평가
수행평가
○ 감상능력, 태도 지도
○ 기록문 평가
○ 수행 평가
2차(발견활동)
※ 무늬들에서 발견한 내용을 기록, 도식화
※ 지역사회 문화유산에서
보충
심화보충
○ 과제, 특별활동
취미 활동 전개
2. 표현학습유형 - 느낌, 관찰,
|
|
|
지도하도록 한다.
- 학급별 환경 보전 그룹 등을 조직하여 그룹별 실천 과제를 선정하여 아동들 스스로 기획하고, 감독하도록 조직한다.
- 학부모계도 활동을 계획하고 연간 실시하도록 한다.
- 학교 당국이 모범을 보일 수 있도록 환경 보존
|
|
|
지도성 유형과 교사의 직무만족과의 관계, 고려대학교 교육대학원 논문집, pp12∼13
이상섭(2001), 교육행정 및 교육경영, 서울: 형설출판사, pp11∼19
조문석(2001), 목표관리제(MBO)가 종업원의 만족도에 미치는 영향에 관한 연구, 인하대학교 경영
|
|
메뉴펼치기
